台北中央社文章《大學如何面對21世紀挑戰》，內容如下：

台灣要提升大學的國際競爭力，希望未來二三十年產生一兩所世界級水準的大學，各校目前都各顯神通，積極努力。

台大：學術研究待加強

台大校長陳維昭認為，面對高等教育發展全球化、國際化的趨勢，島內大學原來各做各的，但現在資訊多而透明，競爭也大，大家想成國際一流知名大學，要有很多因素，包括對地區的影響與對社會的貢獻，最重要的仍是學術成就，這不是唯一卻是最重要的指標，否則仍不算國際一流的大學。

陳維昭表示，以台大來說，有些領域現在與一般世界知名大學相比，已經趕得很接近，像電機資訊學院的資訊科技研發成果，醫學研究如肝炎、鼻咽癌等本土性的研究成果等都獲國際肯定。

他強調，一所好大學除了學術成就、教學品質、師資陣容、學生素質外，還有其他要素也必須考慮，例如對所屬地區或社會的貢獻度、在某個地區或某領域所具有的代表性等，都是重要的指標。如果從對所屬地區或社會的貢獻或成就而言，陳維昭說，台大對台灣的影響很大。

其次，校友們對全世界的貢獻和成就，也是一項要素。陳維昭引述台大前校長孫震的話說，“只要是美國著名的大學就一定有台大校友任教，越是著名的大學越是如此，如果沒有台大校友，那所大學大概就不是很著名”。

即使受到美國大學認定台大是好大學，而且台大最近幾年在各方面的研究確實有很大進步，但陳維昭仍認為，從整體學術研究看，台大距離世界一流大學的目標還有一段距離，必須努力趕上。

同時，系所正在進行評鑑、五年一次教師再評估並據以升等、資源整合。陳維昭說，很多教師原來各做各的研究，但很多新領域需要整合，台大近來就整合九大重大研究計劃與研究中心，包括納米、基因體、生命科技、資訊科技、計算科學、理論科學、東亞文化中心、區域研究等範疇。

陳維昭強調，制度更有彈性已有提升教師潛力的明顯成效。例如，SCI／SSCI統計資料顯示，台大學者被引用的論文成長快速，2000年已超過2000篇，在亞洲地區已屬難得，同時，台大教授論文質的提升也相當顯著。

陳維昭觀察到，台大學生的素質並不差，但在社會環境變化大、誘因太多下，學生真正花在讀書上的時間與心力不夠，令人擔憂。為了保有台大的一定水準，台大目前的做法，是保留學業成績二分之一不及格即退學的嚴謹把關制度和書卷獎，警醒台大學生不可能“由你玩四年”。

清華：努力提高競爭力

在新竹復校的清華大學，幾十年來校譽不輸北京清華大學，形象直逼台灣首屈一指的台灣大學，今年3月更與鄰近的交通大學、桃園的中央大學與台北的陽明大學聯袂宣布共同組成“台灣聯合大學系統”，期望以資源互補共享，以朝向世界一流大學自許。

校長徐遐生說，台灣的大學生以前要讀研究所都是出境留學，現在環境變了，好學生也不太願意出境讀學位，這樣有好有壞，好處是留住人才不到外國，壞處是視野會愈變愈窄，如何提出一個很好的對應措施？當局與民眾已有共識要使島內大學至少一兩校辦成世界一流大學的程度。

在美國擔任過天文學會會長與大學系主任、曾在“中央研究院”協助籌辦天文研究所的徐遐生，在獲得遴選出任清大校長後，對大學的經營管理自有一套想法。他說，台灣的大學有些地方沒有做到最好，主要是規矩太多，應該想辦法鬆綁，讓大學真正能夠自主。

徐遐生指出，要發展成為一流的大學，錢並不是最重要因素，舉例來說，加州的大學教育經費不是全美最多，境內卻有伯克利、舊金山、加州州立大學洛杉磯分校、聖地亞哥4所學校，分列全美大學排名第一、第六、第十二、第十三名的頂尖地位。

徐遐生認為，清大教授與學生的素質不比加州大學差，清大同樣是以高標準招收學生與聘任教授，相信未來大學系統運轉後，更能擴展競爭力。

徐遐生強調，加州大學系統是很好的參考模式，而清大、交大、陽明、中央四校合起來的規模，仍比伯克利規模小，但這在台灣已是很不容易達到的成績。清大物理學若要發展天文物理，但欠缺地球物理搭配，而中央大學有。在進行對台灣乃至全世界都很重要的現象，如進行“溫室效應”研究時，就可把研究欠缺的漏洞補起來，在生物科學應用在人體生命研究時，陽明大學的醫學院系即可合作補強，對四校而言，都具有加乘效果。

自從徐遐生上任以來，他頻頻接觸清大學生，希望了解他們的想法。他下學期將開一門以天文故事為主的通識課，而他也期許台灣的教授應全力投入教學研究，多給學生一些啟發性的思考，減少一些外務，那麼，好大學也必會有好學生。

交大：發展研究型大學

台灣電子高科技產業在全球舉足輕重，“國立”交通大學在相關人才培育上功不可沒，校長張俊彥說，“研究型大學”會是交大持續的發展目標，而交大與清華、陽明、中央的四校聯盟大學系統，可達到大學經濟規模，國際競爭力也將會更強。

電子通訊領域可說是交大辦校的特色，張俊彥自豪地說，“教育部”前兩年推動的“大學學術追求卓越計劃”，交大拿到的研究計劃經費是清大與台大的3倍，一項與清大合作的計劃經費更占電子資訊項計劃經費的約7成，主要是交大在電子資訊研究領域有下一世代的光電技術、通訊科技與網路科技，因此能拿到卓越計劃的經費，突破性的研究成果也將陸續提出。

鑑於科技發展對人類社會的衝擊與影響很大，張俊彥說，加入“台灣聯合大學系統”後，四校將整合出四大研究領域，包括自然科學與工程、生物科技與腦神經研究、教育發展中心(網路先進研究)、科技與社會研究等四大跨校研究中心，藉以提升研究效果。

對於大學的經營管理，張俊彥的理想是，大學要宏觀，要有突破的格局，因此，交大正在研究，擬朝宏觀發展的方向改造，例如招生以學院為單位；突破跨系院、跨領域研究，否則，張俊彥說，大學的規格只會變成“小鼻子小眼睛”。

另外，交大的校務發展也訂有20年的長期規劃，張俊彥表示，現在有人文社會、理、工、管理、電機資訊等五個學院，未來希望擴充新學院，初步規劃包括生物醫學、管理、環境科技、藝術、建築、人文、社會等學院。

對於如何提振現代學生的讀書精神，張俊彥說，交大未來將繼續找院土等大師級的師資為低年級學生“開竅”啟蒙，進一步啟發學生的創意，並加強學生具有國際觀，與國際社會接軌，同時吸收大陸優秀學生，讓交大成為更國際化、更多元化的一流研究型大學。

中央大學：發揮專長與友校互補

中央大學天文研究所是台灣各大學最早成立的系所，而“地球科學”正是中央大學辦學的“招牌”特色。

校長劉兆漢指出，地球科學是中央大學在台灣復校時的辦學重點之一，學校正全力朝研究型大學方向發展，光電研究也有幾個計劃拿到教育部的卓越計劃補助。另外，他並強調，中央大學的資訊工程應用研究頗有國際地位，資訊科技應用研究也做得很好。

為了增加國際競爭力，中央與清華、交大、陽明等4所“國立”大學今年3月間宣布合組“台灣聯合大學系統”。劉兆漢認為，四所學校的規模都不夠大，但實力接近，整合起來會有加乘作用，中央大學主要就是以研究最完善的地球科學專長與其他大學進行互補，並使彼此有機會走向更卓越的明天。

劉兆漢表示，中央大學與境外的姊妹校也將更密切合作研究，例如與近十年來在“永續發展”研究領先且設有“地球學院”的美國哥倫比亞大學，在物理與地球科學的合作就愈來愈密切。

劉兆漢說，中央大學4年前開始推動“創意教學”，一群非常有心的教師成立“創意教學小組”，推動教師的課要有創意和教學生有創意等兩個觀點，每年辦創意比賽，到去年成立學校級的“優質教學委員會”，由副校長召集，重視通識教育，他本身也開一門“永續發展”的通識教育課程，希望協助教師使教學能有所突破。

大學的經營也要有方法。劉兆漢指出，中央大學行政系統注重分層負責，多年前即通過管理的國際標準組織ISO認證，使各行政單位的作業程式一清二楚，近來推動的公文電子化從行政大樓開始，逐步推動到各學院、會計單位、教務處與學務處，預計到9月將普及全校各單位全面電子化。

台師大：在傳統與轉型間游移

面臨新世紀的競爭，“國立”台灣師範大學早有警覺，在“教育部”的政策引導下，研擬轉型方案，擬朝師資培育與中小學教師在職進修的新方向發展，並與其他學校結盟，校長簡茂發坦承，各種可能都想試試看。

簡茂發說，最明顯的例子就是台灣師大與中興大學、中正大學、台北大學宣布結盟為“台灣綜合大學系統”，又與台灣科技大學洽談是否並校事宜，期望在合縱聯盟中開拓新局。

事實上，身為台灣師範校院的“龍頭”學校，台灣師大在固守師資培育大學系統與跨出大步轉入一般大學系統——這兩個可能的方向目標間游移不定，甚至想把技職校院體系學校納入，雄心不可謂不大。

簡茂發指出，境外師範校院的轉型有成有敗。台灣師大希望朝綜合大學目標發展。大學系統對台灣師大來說，是志同道合的結盟與合作，藉由系統內各校學術研究特色來合作互補，並可辦系統學校聯合招生與校際轉學轉系；與台灣科技大學也朝整合為一校的目標努力；更不排除參加其他大學系統，作多角化經營。

另一方面，台灣師大內部也要做系所調整整合，依照簡茂發的理念，本身設有理學院的台灣師大現有光電、資訊工程、大眾傳播、設計、華語文、翻譯等跨出師範體系的研究所，學校轉型也擬儘量增加研究所規模與名額，大學部暫不擴充，近來只增圖文傳播、運動競技等學系，增系都朝生命科學、機電等方向，希望把尖端科學、人文作重點突破，也就是所謂的“焦點集中、重點突破”。

簡茂發認為，學校訂定中長程發展計劃是很重要的事，同時要有不斷自我更新的機制。