劉仰：從教育看美國競爭力

2009-03-08

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4134ba900100di83.html

當前，美國的軍費約占全世界每年軍費開支的一半，也就是說，美國一個國家的軍費開支與全世界其他所有國家軍費開支加起來差不多。美國沒有遭到多大的軍事威脅，供養如此龐大的軍事力量究竟是為了什麼？本文不說美國的軍費問題，只是從美國軍費占世界一半，說說美國的大學教育。美國的大學數量也極多，差不多也占到全世界大學數量的一半。

美國大學數量的統計，有的說是3600多所，有的說是4000所，數量的差異可能是因為有很多野雞大學，有人照樣統計進去，有人不好意思算進去。光是加利福尼亞一個州，就有130所大學，比全中國國家承認學歷的大學還多，全世界大概只有十幾個國家的全部大學數量超過加利福尼亞一個州。教育的發達對一個國家的發展有好處，但是，對於美國來說，教育發達的好處很可能即將屬於過去。

教育就是培養人才。培養人才的方向，決定了一個國家實力發展的方向。在美國眾多的優勢中，美國的科學技術實力往往被人稱道。連奧巴馬在給美國人打氣的時候也說，美國的科技實力還是一流的，還是有競爭力的。奧巴馬這個話也許說得不錯，但是，很可能美國的科技實力在未來將難以延續。以美國航空航天局（NASA）為例，40%的工作人員已經超過50歲；小於30歲的人只有4%；超過60歲與小於30歲的人數比例為3:1。這個數字只說明一個問題，美國的頂尖科技人才已開始嚴重老齡化，後繼無人的現象正日益嚴重。

美國每年還是培養了大量的碩士、博士，只是由於發展方向的偏離，後繼無人的現象明顯集中於數學和自然科學領域。比方說，目前美國18-24歲的年青人，接受過自然科學和工程學教育的人數，已經落到世界的第17位。而上個世紀70年代的時候，美國的這個排名是世界第3。有數據統計，到2010年，美國的數學和自然科學教學領域，有三分之二的教師將退休。在美國8年級以下教學中，只有40%左右的學生，他們的數學老師是數學專業畢業的，而這個數字的全球平均數是77%。

美國的自然科學教育正日薄西山，從教師到學生都呈現衰落的趨勢。那麼，美國全世界最為發達的教育體系，培養的都是什麼人？從上個世紀70年代末開始，美國選擇律師專業的年輕人在數量上開始超過想成為工程師的人。1985年，美國一個7歲的孩子寫了一篇作文，《我長大了做什麼》，這篇作文寫道：“我想當一名投資銀行家。如果你手上有1萬隻股票，我就來幫你賣掉它們。我可以賺好多錢，我會非常、非常地喜歡我的工作，我會幫助別人，我會成為百萬富翁，我會買一所大房子。這會讓我快樂。”這位美國小學生的作文，幾乎成為此後幾十年間美國社會的真實面貌，但也只有一半真實。

從上個世紀90年代開始，美國就讀於商學院想獲得MBA的年輕人的數量，以壓倒性優勢超過了想當工程師和律師的人數總和。美國社會也開始了一個以金融膨脹為主要增長點的社會發展階段。上面那個寫作文的7歲美國孩子，到2005年的時候，應該是27歲。到2009年，而立之年的他，很可能已經成為了“百萬負翁”，並且買了一個大房子，成為次級貸款的一員。如今正等待着奧巴馬總統的救助。

實體經濟的發展需要自然科學的人才，需要工程師，而美國近幾十年來，自上而下地湧入發財最快的金融領域，我們這裡不去討論金融與實體經濟的關係，只看看結果就知道了，這是一個巨大泡沫。最近人們討論從美國傳染到中國的企業高管的高額年薪，其實，這就是幾代美國人流行MBA的原因和結果。如今，美國金融泡沫破了，大量的MBA“人才”成為社會財富的巨大浪費，也成為個人發展前途障礙。前不久，一位失業了的華爾街精英說，華爾街人士如今如同老鼠過街，他寧願向別人承認自己是色情小說家，也不願承認是金融家。因為，別人至少還能知道色情小說家具體是幹什麼的。

人才培養的斷層是長期積累的結果，要改變它，也將是一個長期的過程。即便美國從今天開始努力改變它們的教育發展方向，其後果至少也要20年或30年以後才能看到。但是，當今美國總統救助美國的計劃，也沒有注重這方面問題。奧巴馬本人也是學法律出身，是上個世紀70年代末80年代初，律師超過工程師那個主要變化時代的產物。此後，號稱“股神”的巴菲特曾經還是奧巴馬的經濟顧問。因此，奧巴馬會如何對待美國的教育，也就可想而知了。

那麼，美國有什麼辦法彌補它目前在自然科學領域人才匱乏的局面？引進外國人才是美國的一個常用辦法。但是，這有兩個問題。一是911以後，美國對外國留學生不信任，生怕他們成為恐怖分子；二是，外國留學生對美國的忠誠度也被懷疑，美國核心技術領域能否讓外國留學生大批進入，也是美國非常頭痛的事情。在某些人指責中國愛國主義的時候，我們發現，美國的愛國主義也是很厲害的。

中國的教育還不夠發達，很多指標與世界水平還有距離，因此，中國的教育事業應該受到重視，應該大力發展。但是，中國的教育事業同樣不應該學美國，以數量取勝，畢業生的人海戰術並不能代表教育的真實水平。如今，中國的很多碩士與美國的碩士差不多，沒多少實際本事。在學校迅速擴建、學生猛烈擴招的形勢下，中國高等教育教師隊伍濫竽充數的現象也屢見不鮮。各個學校紛紛開始各種MBA課程，以為這就是跟上國際先進水平，結果，培養出來的很多都是只會打字、只會寫空洞策劃案的半廢之物。

教育是要耗費社會財富的，中國現在還不算很富裕，有限的財富在教育上應該分配到社會發展更急需的領域。像美國一樣把教育搞成虛胖，以數量取勝，質量堪憂，發展方向嚴重傾斜而不平衡，這不應該是中國教育的未來。前幾天有一個跟貼問我，現在大學生畢業找不到工作，怎麼辦？說實話，我認為沒有辦法。發達國家的高等教育幾乎都是這個局面，畢業等於失業。甚至很多中國大學生如今也像某些美國大學生一樣，剛畢業就欠下一屁股債。模仿照搬美國的高等教育，這種情況只能越來越嚴重。

高自亮：中國航天技術令世界震驚

2011-03-27

http://blog.china.com.cn/gzl_21/art/5841869.html

西方航天戰略家預言：“在21世紀，一個國家對航天能力的依賴，可以和上世紀一個國家對於電力和石油的依賴相比擬。”太空將成為愈來愈重要的關係國家利益的新疆域。

身為美國航天領軍人物的美宇航局局長米切爾·格里芬，日前在洛杉磯發表長篇講話，全方位解讀“神七”和中國的“載人航天探索精神”。並號召美國最高決策層和航天人士重塑美國航天無可挑戰的霸主地位。

“尼克松缺乏太空眼光”

據美聯社等媒體報道，格里芬在加州洛杉磯空軍基地發表長篇演講，全方位解讀中國載人航天發展的“精髓”和航天探索精神，檢討當今美國航天探索方面的不足。

“保證未來50年方向不偏，是我們航天發展的關鍵！”格里芬感慨地說：“我不是為了向國會討錢而來，預算並非宇航局未來50年最大的挑戰。我們面臨的最大挑戰是要堅定不移地朝既定航天探索目標走，而不能偏離。”

格里芬痛心地說，美國航天人怎麼也想不到，在“阿波羅11號”1969年成功登月後的3年半時間裡，美國民選領導人逐漸降下了美國航天計劃的大幕：“阿波羅11號”登月成功後僅數周，美國政府就取消了“阿波羅20號”計劃；幾個月後，“阿波羅18號”和“阿波羅19號”也被先後取消，美國真正的航天計劃就此煙消雲散……美國宇航局因此被人斥為“目光短淺”。格里芬辯解說：“說實在的，所有上述決策都不關美國宇航局的事，真正缺乏眼光的是我們的民選總統，是尼克松總統的戰略失誤，讓我們失去了太空的眼光與國家航天事業的目標，讓我們退回到低軌道太空探索時代。”

伴隨而來的是美國宇航局經費驟減，航天探索能力狂跌——從占聯邦總預算的4.2%降到0.6%；“土星V”號火箭研發流產；“阿波羅”新一代飛船中途而廢……

理工人才大幅縮水不敵中國

“失去太空就是失去未來！”格里芬說：“這並非我危言聳聽——50年前，我們的國家克服太空探索剛剛起步的巨大困難，成為這個領域的佼佼者，並因此在基礎科學、製造技術、工程技術和數學領域遙遙領先其他國家，占美國總人口不到4%的科學與技術精英，擔負了美國絕大多數的發明創造重擔，解決現實問題，並且探索地球和宇宙的秘密。”

格里芬接着說：“隨着老一代美國航天人的離開，如製造航天飛機、哈勃太空望遠鏡、國際空間站和火星探測器科學家們的退休，美國宇航局去哪裡找替代人才呢？更為嚴重的是，我們可能會失去整個未來！”

格里芬端出了一組美國眾議院科技委員會提供的令人震驚的數據：與1957年人類成功發射第一顆人造地球衛星“旅伴號”相比，如今美國頒發的物理學士學位數字，只相當於當年的一半！工程學士學位的數量在過去20年間也跌了20%，並且其中還有許多學位是外國留學生取得的，他們中的不少人學成後返回祖國。2004年，中國的工程學士畢業生有50萬，印度有20萬，而美國只有7萬人！2006年，只有15%的美國大學畢業生獲得了工程或者自然科學學位，而韓國是38%，法國是47%，新加坡是67%。過去10年間，在美國大學獲得工程碩士學位的美國人減少了34%，三分之二的工程碩士學位被外國留學生獲取。最新調查顯示，美國公共學校學生對數學和科技的興趣遠低於全球平均水平，甚至不及阿塞拜疆、拉脫維亞和中國的澳門。

如果不能扭轉這一頹勢的話，那麼美國的科技水平將被其他國家全面趕超，其不利影響遠不只在太空探索領域，而是會直接威脅到我們的全球市場競爭能力。

“這種情況不是一夜間發生的，也不可能在一夜間解決。我們之所以嚴重短缺科技人才，就是因為我們缺失了像航天工程那樣培育基礎科學的平台。”格里芬強調。

“我被北京奧運會的信條打動了”

要想扭轉美國太空探索的這一頹勢該怎麼辦呢？

格里芬說：“我曾被北京奧運會開幕式運動員們的信條打動了，‘奧運會重在參與而非一定要贏’，這如同我的生活信條一樣——重在奮鬥而非必勝。這真是太正確了。下個月，我們的‘亞特蘭蒂斯號’航天飛機即將升空，執行對哈勃太空望遠鏡的維修任務。雖然我們得面對諸多風險，但關鍵在於我們得有奧運會打拼的精神。事實上，我們的一名宇航員將會把北京奧運會紀念品帶上太空，與他一起執行這次風險不小的任務——一年前，即將搭乘‘亞特蘭蒂斯號’航天飛機執行任務的宇航員麥克·馬西米洛問他13歲的兒子丹尼爾：他想讓老爸帶點什麼紀念品上太空呢？正在練習游泳的丹尼爾掃了一眼臥室牆上掛的菲爾普斯的大頭照說，‘能不能來一頂那個游泳天才的泳帽呀？’馬西米洛想方設法與菲爾普斯取得聯繫，沒想到這個游泳天才一口答應，並且把在鳥巢里創造世界游泳紀錄的一頂泳帽簽名後交給馬西米洛，托他帶上太空，並在返回地球後交給一所中學作為紀念。通過這種方式，我認為至少能讓美國青少年關注我們的太空探索5分鐘吧。”

格里芬非常感慨地說：“美國應該從北京2008奧運會學點東西。在精彩絕倫的2008北京奧運會開幕式上，他們歡慶自己的航天計劃和對太空的未來探索，如在‘鳥巢’四周打出太陽系的圖像，然後是航天員在黃色的太陽背景下跳舞。北京奧運會開幕式據報道花了3億美元，堪比美國的‘阿波羅11號’登月工程。然而，這一目的就是要向世界宣布，中國正步向超級大國之列。”

格里芬透露，美國智庫蘭德公司有一份最新報告稱，幾年前中國啟動了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要2006—2020》，明確中國的科技目標和實現目標的方式。這份報告明確表示，要在2020年進入創新型國家行列，2020年要在科技方面居世界前列，成為世界五大專利國之一。

中國重金打造航天事業，因為中國決策者和民眾都理解其價值。航天事業是發明創造和民族國家自尊的驅動器，是人類目光投向更遠星空的基礎平台。在未來5～8年內，中國還將發射100多顆各種型號的先進衛星，所以任何讀過弗里德曼《世界是平的》一書的人都不會懷疑，中國將孕育成千上萬的高新技術。

“中國神舟比俄羅斯飛船強大”

格里芬還說，中國的載人飛船吸納了俄羅斯飛船的一些設計，但兩者之間“除了外形相似外幾乎完全不同”，用格里芬的話來說是，“中國神舟遠比俄羅斯飛船更強大”。

格里芬表示：“中國進行首次航天員離艙太空活動，還發射軌道艙，最終建立自己的空間站——雖說比我們的簡單而且更初級，但未來幾年肯定能提高很多。事實上，中國官方已經宣布登月計劃，但他們靠‘神舟’飛船和‘長征五號’火箭就能實現登月夢想，因為‘長征五號’堪比當今世界任何其他國家的先進火箭。兩年前，我參觀過中國的航天基地和設施，與他們的工程人員深入交談，我因此毫無疑問，他們會在2013年左右讓‘長征五號’火箭投入使用。我也參觀過印度的航天設施，同樣給我留下極深的印象。”

格里芬最後表示，他發表如此的長篇演講，並非要強調與中國或者印度以及其他國家進行“新太空競爭”，而是尊重這些國家為發展太空能力而進行的努力，同時關心美國的太空探索。

【古風按：據本人自己的觀察，教育的成功率其實連10%都不到（http://www.nationalpost.com/todays-paper/Semi+literate+unmotivated+students+abound/4722145/story.html）。所謂“成功”就是學生成人後能夠有獨立求知的精神並對社會真正做出巨大的貢獻，而不僅僅是賺大錢、得高分和獲高學位。一個人是否成功跟IQ有一定的關聯，但是也不是絕對的。比如，並不是IQ越高，成功的機會就越高。實際研究表明（http://www.amazon.com/Outliers-Story-Success-Malcolm-Gladwell/dp/0316017930）：IQ 75分，能夠小學畢業並進入初中學習；IQ 105分，能夠高中畢業並進入大學學習；IQ 115分，能夠大學畢業並取得較好的成績讀研究生；IQ高於115分，個人成就與IQ就沒有什麼明顯的相關性了，卻跟個人的努力程度和學習態度息息相關了（http://www.amazon.com/Talent-Overrated-Separates-World-Class-Performers/dp/1591842948，http://www.amazon.com/Talent-Code-Greatness-Born-Grown/dp/055380684X）。如果大家對我們這個世界的IQ分布圖有所了解（http://en.wikipedia.org/wiki/IQ_and_Global_Inequality），就會發現：非洲基本上都不到80分，阿拉伯（伊斯蘭教區）和印度的人口平均IQ只有85分左右，墨西哥及南美大部IQ徘徊於90分而已，西方白人世界（除日本外）都在100分上下，而在中國文化區內卻生活着這個世界上最聰明的人群（人口平均IQ都高於105分）！這說明：未來的高科技競爭（其實也就是人才競爭）只會在中國跟整個西方世界之間進行（兩者人口總體相近），而且中國人作為一個族群有着先天的巨大IQ優勢。相比之下，同屬“金磚五國”的印度、巴西、南非其實沒有什麼持續的競爭力；唯一有點希望的是俄國，可是也由於其人口的萎縮而缺乏後勁。同時，我們也就明白了為什麼中國每年向西方國家輸出這麼多“高分”人才，而遺留下來的“中低分”人才還是能夠把中國發展得這麼快、如此好：因為中國大學生的平均IQ其實都遠高於115分，即使那些更高分的都流失了，中國還是有足夠數量的人才來完成自我完善與發展。請您記住：能夠讀到這個按語的IQ肯定都在115分之上，那麼您這一生的成就就只由您的努力程度和學習態度決定了。所謂“千里之行，始於足下”，各位仁君，自己看着辦吧。】