轉帖:

我是一個教授，馬上就要退休了。
我最後要做的事情，就是投降。

我向“擴招”投降。
那之前，我一直是討論式教學。最多15個本科生，最多三四個研究生，好像春日踏花，信

馬由韁；又像祖孫促膝，餘音繞梁。現在可好，一教室80個以上的學生黑雲壓城，我只能

重新開始填鴨式的滿堂灌。我不記得他們中的任何人，他們也不會記得我講過的任何事，

大家只是在一起為GDP做貢獻。
拿大學當鄉鎮企業，我不得不投降。
下輩子，所有學生的所有課程，我一律給100分。
我尤其要向碩士生與博士生的“擴招”投降。
此前8年間，我每年只有一個碩士生或者博士生。現在，我不得不同時帶9個博士生和8個碩

士生，而他們中間，只有2個半人不是“只要學位，不要學問”。

上面已經預告了：今後3年，博士生還要擴招2倍。
拿學術建設當流水線，追求“規模效應”，我不得不投降。
下輩子，我決不再看任何學生的論文。
我也要向“教學改革”投降。
我以前上課一直是天馬行空，因為我相信，所謂教授，一是要有自己的學術思想，二是要

善於啟發學生獨立思考。可是，現在所謂的“教學規範化”，愣是要求我寫出每節課的每

10分鐘要講什麼、要達到什麼樣的效果，而且，指導學生論文的時間要精確到一分鐘，記

錄要不少於500字（每次指導！）。可是與此同時，我再三申報的社會實習時間卻一直不批

准，因為實習不能進行“ISO9000質量管理”。
拿教授當熟練工，還當賊，我不得不投降。
下輩子，我乾脆做一個“單放機”。
我還要向“贏家通吃”投降。
我主持的答辯，一直被認為是“鬼門關”。我曾經“槍斃”過第二號德高望重的前輩的碩

士生，而且是痛哭流涕的女生。但是，當我參加一位副部級碩士生的答辯時，看着那報刊

集錦般的“論文”，我卻什麼也沒說，因為那是我的頂頭上司的學生。

擋不住“官位學位，一個也不能少”，我不得不投降。
下輩子再主持答辯，我若不放水，就不得好死。
我還要向“職稱評定”投降。
我不敢像一位朋友那樣，拒絕參加一切此類遊戲。可是，當我聽到學生把一位我投過同意

票的教授罵做“人渣”時，我覺得自己也是。
教授一毛錢仨，我不得不投降。
下輩子一定要發明“真知灼見過濾器”，附贈“人品培養液”。

我更要向“科研成果”投降。
我的“字數”不算少，也還有些讚揚者。可是每每見到那些發表於頂級刊物的、價值數萬

元到數十萬元的、國家重點課題的“研究報告”，總像是吃了蒼蠅。它們實在沒有超出我

每天受到的灌輸，例如“全面建設小康社會是歷史的必然”之類的東西。

打不過“政策詮釋學”，我不得不投降。
下輩子一定要經商，專賣“拼文軟件”，而且具有“同義不同字”的功能。

我特別要向“貓膩課題”投降。
最近幾年，我熬到了一個資格：通訊評審別人的課題申請。可是朋友告訴我，我犯規了，

因為我居然“槍斃”了其中的大多數，使得那些有資格開會做出最終決定的前輩們很為難

。去年，“拿着雞毛當令箭”的我，終於喪失了“陪玩兒”的資格。後來我認了一下真，

對照發現，那些被批準的課題，只有一個不是我所“槍斃”的。

學術逆淘汰，我不得不投降。
下輩子，一定去當真正的“三陪”。
我最徹底的投降，是供奉給“經濟學單邊主義”的。
當“良心多少錢一斤”真的能夠計算出來的時候；當“成本、效益”這樣的詞彙居然進入

美術作品與流行歌曲的時候；當人與社會的“狼化”被歌頌為“追求效益最大化”的時候

；我不得不徹底投降。
來生來世，如果我沒有當牛做馬，那就一定去學“發財美學”。