“狀元”情結在中國由來已久，每年隨着高考分數線的劃定，各地的“高考狀元”也隨之新鮮出爐，毫無疑問，這些狀元都是媒體和高校的寵兒。那麼，這些狀元的能力到底如何？在進入大學，甚至走上社會後他們是否一直都優秀？記者就此采 訪了中國科學院心理研究所研究員、博士生導師王極盛。王極盛於1999年中國高考改革後，開始研究高考狀元，連續5年對全國300多名高考狀元進行面對面的訪談及研究，被稱為“中國高考狀元研究第一人”。

　　智商並不突出但心理素質過硬

　　在大多數人看來，高考狀元的智商無疑是最高的，但實際情況並非如此。王極盛告訴記者，連續5年，他都對入學的高考狀元進行心理測試和智力測試。考察的結果是，絕大多數高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上。

　　他認為，在整個中國，目前絕大多數孩子的智力水平是差不多的，只有個別孩子智力落後，但這些孩子一般都上不了高中。當然，智商特別高的孩子也有，但這些孩子一般都不參加高考，已經直接保送了大學。

　　王極盛認為，現在高考考察的東西很大程度上和智力水平沒有關係。它主要考察學生4個方面的素質：思想道德素質、身體素質、科學文化素質和心理素質。思想道德素質和身體素質學校已經把過關了，高考考的就是科學文化素質和心理素質。心理素質的考試不是出考題，而是通過情景，通過試卷，通過試題，在這個特定的情景下，考察學生的心理素質如何。

　　王極盛說，從1996年到現在，他曾對將近4萬名中學生的心理健康和學習成績進行過調查研究，結果發現，有32%的中學生存在心理問題。但對狀元的測試來看，發現他們的心理素質都非常好，從他們的學習過程來看，同樣得出這樣的結論。

　　這些狀元普遍都有信心，都能正確評價自己。王極盛認為，信心並不是抽象的東西，它表現為情緒的穩定性，以及會不會調整心態。據他研究， 60.4%的考生不會調整情緒。其實，調整情緒的方法非常簡單，做做深呼吸、聽聽音樂，或者在月光下散散步，這些都是調節情緒的有效方式。但許多學生不會，有的人一緊張就發慌，一發慌腦子就一片空白。還有的學生一到高考就緊張，一上考場手就發抖，這些都是心理素質不過硬的表現。

　　而狀元們的情況正好相反。考察發現，他們都會控制自己的情緒。遇到困難和難題時，他們總能夠嘗試選擇不同的方法去解決，這其實就是心理素質好的表現。

　　王極盛說，關於高考，他寫了14本書，400萬字，最後歸結為：高考成功近似等於“實力加心態”。實力就是科學文化素質，心態就是心理素質。這些狀元為什麼能成功，是因為從他們身上總結的規律和高考規律密切相符。高考就是考實力，考心態，二者同樣重要。所以，越是臨近高考，心態調整越是關鍵。

　　狀元的父母絕大多數為工人農民

　　當記者問起高考狀元的成功和他們父母的職業和修養是否有關係時，王教授告訴記者，高考狀元的成功和他們父母的文化程度幾乎沒有關係。狀元的父母大多數為中學文化程度，有的還是文盲。他們的職業絕大多數為工人和農民，小部分為自由職業者。這些人中沒有大款，也沒有人是教授。

　　並且，這些狀元家庭一個共同的特點是：家庭都比較民主，父母的身教重於言教。這些父母對待高考都有一顆平常心，高考前也不給孩子施加壓力。

　　而且值得注意的是，絕大多數狀元從小到大都沒有挨過父母的打。而考察的其他孩子絕大多數都挨過父母的打。王教授說，從這就可以透露出孩子的家庭教育是不是民主。絕大多數狀元感覺自己和父母在人格上很平等，他們在家裡想說什麼就說什麼，對許多事情都有發言權，他們可以發表自己的看法，甚至可以和父母爭辯。大多數家長在中學以後就不再管孩子的學習，這些狀元從小就養成好的習慣，他們都把學習看成是自己的責任。

　　高考狀元沒有一個“高分低能”

　　對於“高分低能”的說法，王極盛說，1999年高考之前的狀元他沒有研究過，他無法評價，但對於1999年高考改革之後的高考狀元，從他所訪問的300多名狀元中，沒有發現高分低能的。

　　這些孩子並不是人們所想象的“書呆子”，他們普遍是省里或市裡的“三好學生”、優秀生，普遍都非常活潑，和周圍同學的關係也都處理得非常好，幫助別人的情況很多。

　　進入大學後，絕大多數的狀元還是在“第一梯隊”，少部分在“第二梯隊”，極個別在“第三梯隊”。北大清華兩校99級學生去年已經畢業，從目前掌握的情況來看，70%左右的當年高考狀元都因成績優秀保送上了研究生；15%至20%的狀元出國，並拿到了發達國家知名大學的高額獎學金；約10%的狀元直接就業，多數人都有一份不錯的工作，有的甚至剛就業就有年薪10萬元的酬金。

　　當然也有個別狀元因沉湎於電子遊戲而不能自拔，影響學習。王極盛對此非常痛心，他建議高校在新生入學後的“大學適應期”內不允許個人買電腦。

　　狀元的學習生活並非都一帆風順

　　在人們通常的印象里，這些狀元都是從小就學習好，生活一帆風順，沒有經歷過大的挫折。王極盛則不這樣認為。他告訴記者，狀元們並不是一帆風順，酸甜苦辣可以說他們都經歷過。一個典型的情況是，在北京大學每年招收的高考狀元中，有大約10%為復讀生。2002年，北大在全國招收的45個高考狀元中，有5名是復讀生，而且每年都大約保持這個比例。為什麼會出現復讀生呢？說明這些人第一年沒有考好。

　　從調查的情況來看，絕大多數高考狀元在學習上不是一帆風順的。舉個例子，比如2002年江蘇高考狀元張瑄是當年高考狀元中唯一滿分的考生，但她初一入學考試時，數學在全年級為倒數第二，到高一時仍是年級的四五十名，但經過她的不懈努力，高考數學最終取得滿分。還有的狀元高考第一門就考砸了，但他們能調整心態，在剩餘的課目中仍能取得好成績來彌補第一門的不足。

　　女狀元層出不窮勢頭蓋過男狀元

　　大多數人認為，狀元的爭奪主要是在男孩之間進行，但實際情況並非如此。王極盛告訴記者，近幾年女孩的升學率越來越高，女狀元的比例越來越高。根據他的調查，2000年北京大學招收的狀元中，女生占55.9%，而在2001年這個比例是65.6%。在狀元群體中，高考最容易反映差異的數學科目也是女生占優勢，2000年、2001數學全國試卷的文理最高分得主都是女生。

　　在重慶，甚至出現了很高的女狀元比例，那裡連續4年的8個狀元中竟有7個是女狀元！王教授介紹說，北京大學連續5年所招收的全國狀元當中，女狀元比例遠遠大於男狀元。以2003年為例，北京大學在全國招收35個省級狀元中，其中24個是女狀元，11個男狀元，2002年、2000年也是如此。

　　王教授指出，這種情況的出現，在一定程度上反映了一個社會問題，就是女孩越來越自信了，過去受傳統文化的影響，認為女孩的智力不如男孩，其實這是一種偏見。實際上男女在智力上並無差別，再加上現在的女孩子越來越發奮，越來越自信。因此，高考成績往往不亞於男孩，甚至更出色。