这是最近在《华人生活网》发表的一篇文章，很值得大家对教育的深思:

近日，北京一位几十年教龄的中学老师，经过一次去美国随团考察之后，发出了

这样的感叹：“我这种人，比起那些行贿受贿，贪污腐败的人更可怕。”为何他

对自己的认知会发生如此巨大的变化呢？我们一起来看看这位老教师的故事。

一、送礼15万最终还是送孩子出国

在北京当老师，整整三十年来接触了无数的学生家长，最令我印象深刻的是一位

送礼来的家长。也许很多人会以为肯定是这位家长送太重的礼，让我欢欣鼓舞了，

并非如此。

虽然我没有多高尚，但至少这么多年来坚持不收取学生家长的礼，这个是原则。

出于礼貌，我并没有立即回绝他，而是听他讲完自己的困难。他说，难！没有想到

给孩子换个学校这么难！

本来他们全家都已经有了美国绿卡的，孩子也可以到美国念书，但生意都在国内，

孩子还小，不想要送他一个人到那么远的地方去。可是在北京上个学，比拿美国

绿卡还难。他已经找过了三个中间人，每人给了5万，到现在还没有人给他办成的，

但不管能不能办成，都是不退钱的。

我告诉他，第一，找我没有用，招生的权利都在校长那里；第二，我不收礼，

这是原则。他有点不相信，但也只好说，没想到还有我这么好的老师，就悻悻地

走了。

这就是他给我的第一印象，说实话，很差，跟我之前感觉中的那些有点钱的家长

一样，以为钱就能搞定一切。几个月后，在一次的家长会上，我竟然又意外地

见到了他，而且他的孩子，竟然就是几个月前我班里新转来的。

他见我吃惊的样子，也有点不好意思地笑笑，然后私下里跟我坦白，说终于有一位

中间人还是给他办成了，找了一个与校长吃饭的机会，至于给校长送了多少钱他

没有说，而是狡猾地一笑说，我特意央求校长如果能进，就进你的班，你是位

好老师，孩子若跟你学，能成才。

大家知道我的感受吗？当时我真是哭笑不得。心想你们这些家长为了达到自身

目的，去做那些送礼行贿、没有原则的事情，但又千方百计要让孩子跟一位有

原则的老师学习，你们这心理不矛盾吗？

之后，他的孩子上到高三的时候，被他送到了美国。这也早在我的意料之中，

不就是啥便宜都想占吗？中国的基础教育好，而美国的大学含金量高，这都是早

就规划好的吧？当时他领孩子走的时候还跟我提美国教育如何如何好，我冷冷地

说，是啊，美国比这里“先进几十年”呢。

二、“搞教育的”没想到是“被教育搞”

几年后，我跟随学校考察团，用学术交流的名义来到了“先进几十年”的美国。

实地看见传说中的美国教育，我并不以为然。是，在某些方面美国的课堂环境是

比我们活跃、教学的方式也更加开放，但这些不过是“热闹”，给外行人看的，

我们内行人看的是“门道”。

说到底，任何教育都是要看结果，这个结果在中国是考试分数，而在美国就是

综合能力，本质是一样的。要追求这个结果，学生们还是得拼命学习啊，我发现

美国学生的压力也不比中国学生差多少。

一个最好的证明就是美国也搞分班制，把班级分成快班和慢班。在听完美国的

老师给我们介绍这个制度以后，我问了一个让我后悔至今的问题，我问，若这个

孩子只有“慢班”的水平，他的家长有没有可能花点钱，能让他进入到“快班”

学习呢？

美国老师听懂我的意思后，像看火星人似的看着我，很不理解的说：“为什么要

把不够水平的孩子往快班送呢？家长还要花钱？难道说中国的学校经常这样吗？”

我当时就脸红了，只好说：“我们那也只是偶尔有这样的事”。其实我心里清楚，

这种事情不是偶尔，而是普遍的，我撒了谎。

再后来，那美国老师给我详细讲解了分班制度的初衷。每个孩子的资质不一样，

因此如果用同样的教学方法显然不合适。所以会将一些理解能力强，学习进步快

的孩子分成一班，普通的孩子分成一班。

快班的孩子如果学的快，甚至能在高中就学习大学的课程，而慢班的孩子若觉得

自己能力足够，完全可以自己申请到快班。至于花钱让孩子进快班，美国老师表示

他完全不能理解。

这场对话令我久久不能平静，即使从美国回来后，依然耿耿于怀。在美国的世界

里，教育和送礼是无法挂上钩的，如果家长和老师的言行不能给孩子树立榜样，

读再好的学校又有何用呢？