自由的教育

黄文炜

“不登校”，意即逃课。据日本文部科学省2023年10月3日公布的调查结果，2022年度小学和初中逃课人数达到299048人，创历史新高。中小学的欺凌案件数量也达到了681948件，同样创新高。

如何看待“不登校”问题？笔者以为，不能说都错在学生，不得不说，日本的教育出了问题。正统的思维认为，“不登校”对孩子的成长和教育带来负面影响，因此需要严正以待。父母和学校需要采取措施，以帮助这些孩子重新适应学校环境，包括提供心理咨询，创造安全和安心的学习环境，以及理解和尊重孩子的需求。

其实，逃课的原因因人而异，因此需要用个体化的思维来处理和看待。有人因为性格自闭，难以融入集体生活；有人可能感到学校的学业压力过大，对学习内容不感兴趣；有的是太有个性，觉得学校教育没意思，总而言之学校是个框架太多的地方。学生“不登校”，学校教育的问题出在哪儿呢。比如过于严格或不合理的校规校则也可能对学生心理产生负面影响，导致学生厌恶学校。学校的教育方法和教学内容可能不适合一部分学生。一种标准化的教育方法肯定无法满足所有学生的需求。而且学生在学校中面临社交难题，如欺凌、孤立感等，也可能导致逃避学校。

教育改革是一个重要的议题。降低学业压力，改善课程内容和减轻考试压力，以确保学生在不同兴趣和能力的基础上获得良好的教育。教育体系应当鼓励多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。这点欧美国家做得比较好。

让人欣慰的是，近年日本也悄悄涌现出前卫的学校，开启了自由教育的模式。在德岛县神山町，有个神山まるごと高中，学生全住宿，定员40人。校舍比较偏僻，走到最近的便利店需要30分钟。募集要项上写着对学生的期望：“对于没有正确答案的问题能够给出独特的回答”“对于手工制作有兴趣”等。上课的特点是让学生们充分表达自己的见解，即使意见冲撞也不必在意。特别让学生感兴趣的是，每周一次下课后，同学们一起讨论如何办企业成为经营者的话题，让孩子们心潮澎湃，对未来充满向往。

另有一所没有校舍的学校，课程的中心是“旅行”。一年时间里，半年在海外度过，半年在北海道和冲绳，神仙日子莫过如此了。学生在一个地方停留1-3个月，与当地人充分交流，了解当地的社会、政治和文化等。比如说孩子们在泰国住在大象的保护设施里，在照顾大象的同时，孩子们学习生态和环境知识。和当地曾当过僧人的职员交心，生死观、信仰都深受感染。学校给予学生课题，把世界各地的所见所闻说出来写出来，包括表达心中的疑问和违和感。这所学校不按牌理出牌，没有按照日本的学习指导要领来上课。为了得到学分拿到高中毕业证，学生们只能一边上通信制高中，一边上这所重视旅行和思考的学校。学费不菲，一年500多万。“比起在教室更想到世界各地的现场学习”，这是学校的宣传口号，学校名为Infinity International Academy，意即“无限国际学院”。学校的定员只有15人，真可谓少年贵族的“会所”了。

在长野县轻井泽还有一所名副其实的国际学校——UWC ISAK JAPAN，200名学生来自80个国家，一年学费600多万，不过7成的学生可获得奖学金。国际学校的特点是与海外密切相连，大部分学生希望将来去外国留学。修学旅行自然也是海外，学生们在美国旅行一个月，发现许多与日本迥然不同的生活细节。比如菜市场的西红柿五颜六色，大小不一，而日本的西红柿总是一般大。稍微有疵瑕，形状不好看的，就被视为不合格产品。看来不仅人的思维常被套在框框里，东西也被规则所约束。进而学生们开始思考日本的教育，如果大家被框在一个小空间里，个性、兴趣爱好不同的学生学一样的内容，如何让孩子张开想象的翅膀？

这三所学校可谓实现了自由的教育。当然，眼下日本全国的学校不可能都变成“自由的学校”。但自由的教育给我们的启示是：教育需尊重学生的个性。相信将来会有越来越多的孩子憧憬学习的自由和自由的学习。我们要待教育以宽容。随着网络的发达，学习的方式百花缭乱。不管是学IT、学历史，还是学乐器、学唱歌，在YouTube上都能找到门道，兴趣是最好的老师。当然并不是说热衷考学不好，教育应因人而异，家长不能强迫不想考名牌大学的孩子加班加点地背书。文凭很重要，人生的乐趣更重要。

2023上半年晨间剧《烂漫》是以成就卓越的植物学家牧野富太郎为原型的，他小学退学，对学校的学习内容根本不感兴趣，但他一辈子热衷研究植物，完成了人生集大成的《日本植物学图鉴》，被授予理学博士称号。一生做自己想做的事，为此而倾注所有的热情，是何等幸福！

回头说“不登校”，不想去学校不去也罢，呆在家中如果能够找到自己感兴趣的知识点，非常投入地自觉地学习，不失为一件好事。但是你要时刻准备着为自己的将来负责，“不登校”也说不定会结出人生的硕果呢。