"教育中都缺乏使人怀疑、使人理性的元素。无论
文科、理科教育都是如此。理科的课本中会告诉我们一些不容置疑的、仿佛一刹
那从天上掉下来的生物、物理、化学知识"

你在开窍！！！

教课书里的东西，不是天上掉下来的，也不是“神”的东西，被人发现的；而是人“做”出来的，是基于大量经验的基础上，总结出来，并加以“理论化”， “体系化”，我们无疑否定教课书的东西，但是，书本知识，不是让人去死读的，人不该越读越死，而应该越读越活，越读越聪明，中国人和中国式的教育，是相反的，培养的是“有知识”的死人，呆子，只会从人家文献中寻章摘句的傻瓜，只会照搬照抄剽窃，伸手，拿来，而什么也创造不出来的庸人！

最重要的是积极的动脑筋，学会积极的独立的思考，探索，研究，开拓，人类至今所有的科学成果，就是这样创造出来的，就是被这样的人（是洋人而非中国人！）搞出来的！

永远不要忘记：
1。科学是人做出来的，不是神的东西；
2。具体的科学内容，都是暂时的，没有绝对的“真理”，科学是永远在变的，是多元的； 科学没有什么神圣的！！！ 科学是可以反的！科学事实上就是在被不断的反对中发展的！

中国人，眼下最需要补的一课，就是从小在学习科学的同时，也学习怎样独立的，理性的，积极的“反”科学！！！！！！！！！！

在中西医的问题上，“反”科学尤其显得重要：既要反西医的机械论方法，头疼医头，脚痛医脚，只见微观，不见整体；又要反中医的欠规范，训练的不成熟，管理的不严格，处理和西医关系的混乱。

“反”科学，是为了发展科学，为了新的突破；没有对科学理性的“反对",科学就要停止不前了，人类就要遭殃了。