如果要描述中国人的精神特点，没有批判精神大概是最恰当的词之一了。 中国是最崇拜“真理”的人。 他们的真理是什么呢? 就是教科书里的东西，专业杂志上的东西，洋人说的东西，有权威有头衔的人讲的东西，这就是他们对“真理”理解。他们是“真理”最忠实的维护者，谁胆敢挑战这些“真理”，敢提出任何不符合这些“真理”的观点和思想，他们就会急得如丧考妣， 呼天抢地， 大批判者有之，谩骂者有之，恶意攻击者有之，给贴上伪科学的有之，甚至有置之死地而后快的。不能说他们不是出于真诚，如同一个穆斯林维护他们的真主一样。 中国人的真理情结，和近代以来中国人接受“真理”的方式有关，国门被大炮打开，西方文化如同潮水般的涌入，让中国人眼花缭乱，除了被动接受，还能做什么呢？他们自然地产生了这种“真理”观。 中国的这种“真理观”在过去60年里，有得到了极大的强化。 在中国，真理被具体化了，就是书上的东西，政府讲的东西，X讲的东西；政府不喜欢思想，不需要你们有思想，独立思想简直就是供水猛兽，中国人的脑袋就是个容器，X决定里面盛放什么。 到了开放以后，中国人又把洋人的话加到了“真理”清单了。 中国人普遍不知道什么是批判精神，在很多中国知识分子眼里，批判就是文革的大批判，或者就是谩骂，辱骂，人身攻击。他们普遍不懂得辱骂和攻击不是批判。 地球人，特别是西方教授都知道，中国人并不笨，他们学知识的能力，不会输给任何人，但是，就是没有“自己的脑袋”，他们的脑袋如同的免费的敞开的自由的跑马场，任何权威人士，权贵认识，任何洋人，都可以拉上一匹马，在里面跑个痛快淋漓。 他们是地球上最勤奋的最忠实的学习者和模仿者，但同时又是最没有自己思想的人，他们的脑袋里丝毫没有自己的东西， 从社会科学，到自然科学，从挂在天安门广场的马列像，到你们国内的专业杂志，都是如此。 中国人的教科书，从中小学到大学，绝没有任何挑战性的问题，中学牛顿定律章节后，决不会有要求学生思考牛顿定律可能的局限的问题， 语文课讲了一篇课文后，决不会要求学生思考该文章有什么值得修改的问题，物理实验课上，从不要求学生观察试验结果和教科书上的原理有没有出入或者不符合的问题，大学物理讲相对论时，决不会问学生，爱因斯坦的理论有没有缺陷或者可能的致命弱点，生物课上，决不会讨论基因理论的可靠性问题，绝不会讨论基因理论是否一定会导致医学的重大突破等问题；讲生物医学是，决不会要求学生质疑目前的研究方向是否一定有效的问题；讲达尔文的进化论时，决不会要求学生讨论支持和反对进化论的争论得问题，物理课上，决不会问学生哪天可以凭借仪器观察到原子和电子； 等等。 是否洋人人人都是批判家呢？如果你这样认为，那就大错特错了。西方教育固然比你们开放，但决不完美。西方普通人，甚至学者，头脑僵化的，也是大有其人。严肃的学术批判，是高层次的精神活动，本不是普通人人人所能做的事。然而，从整体上说，西方的教育制度，和自由的环境，的确培养了相对独立的人格和灵活开放的精神。如同说，西方比中国富裕，不等于每个西方人都是腰缠万贯，也不等于每个中国人都过着牛马不如的生活， 在人的精神领域，也是一样道理。 一个没有批判精神的民族，固然和诺贝尔无缘，民主女神也懒得光顾，因为在严肃批判缺失的地方，谩骂，辱骂，人身攻击，专制，独裁，就会象野草一样蔓延，这样的环境，那有民主女神的立足之地呢？ 你们什么时候学会批判啊？可不是打砸抢啊！