1。中国的精英教育体制。与美国教育体制不同，中国的教育体系是为培养精英的，好像社会精英们不是在社会实践中奋斗出来的，而是从课堂里书本中培育出来的。这种深深植根于汉字学习方式的教育传统，塑造了中国的人才观：所谓书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要把书读好了，就能成就人生的价值，自古五谷不分，四肢不勤的书呆子，就是读书人的特征。

这和美国的面向培养能自食其力公民的教育体制有本质差别。美国的公立学校，特别是中学，高中，都不是培养精英的地方，而是培养公民的学校。现代社会对于立足于社会的人提出了更高的素质要求，一个没有受过教育的人很难成为一个合格的公民。以普及教育为目的的公共教育，是为走向社会的年轻人提供一个从心理上，体能上，知识上，动手能力上，人际交流能力上，对社会的适应能力上全面提高综合素质的平台。

这点很多国人，特别是那些所谓高知父母们，无法理解甚至接受的。他们带着从中国大陆教育体系中固化了头脑，用自己的经历、习惯和价值观审视着美国的教育体系，结果是横竖看不顺眼。其实对于一个社会来说，并不需要所有人都成为“精英”，精英是Top 1%，多数人最后必然要融进社会的每个角落，去麦当劳，去扫地，去当警察，去图书馆，去幼儿园，去中小学，去作旅馆服务员，。。。。，公共教育怎么可能为了培养那1%而用99%做代价呢？

此外，一个全面的“人才”并是从课堂上书本里培育出来的。那种缺乏心理素质，没有与人打交道能力，缺乏面对社会勇气，性格懦弱，。。。的人，即便是作所谓的纯科研，都是不合格的。大学也不是真空，也是个极为复杂的社会，那里需要人际沟通，需要有果断决策并承担决策后风险的性格，需要动手能力，需要语言表达能力，需要组织能力，。。。像中国的陈景润，甚至连生活自理能力都没有，在美国那绝对是个废物！是教育的失败。中国培养出的所谓知识精英在美国并不能适应，陆陆续续来美的大陆精英也总有二三十万了吧？他们都是中国的TOP 0。1%的精英，可是在美国也就是混个日子而已，至今并没有弄出什么动静。