科学是个过程，结论就不保证正确。我看过一个笑话，巨有启发性，这里特别改编一下。教授们千万要讲给学生听啊。

话说某教授千辛万苦，培育出有聪明基因的蛤蟆，能听懂人的命令和作出反应。教授作了周密的科学实验，研究听觉和反应之间的关系。

教授把聪明蛤蟆放在桌上，命令道：“跳！”
蛤蟆跳了一跳。
“在正常情况下，蛤蟆听到命令，会有反应。”教授在实验记录本上写上这个观察。

然后，教授麻醉了蛤蟆后，折断它的两后腿，放回桌面。等蛤蟆苏醒后，继续实验。
“跳！”
蛤蟆没有动作。
“跳！”
蛤蟆还是没有动作。
教授很兴奋，感到马上就要揭开听觉和反应之间的联系。可是他是个训练有素的科学家，知道数据是需要重复验证的。于是，N只（N>3）聪明蛤蟆被折断后腿，重复试验。结果依旧。

教授正准备下结论，但又警惕地想到还要有麻药的对照实验。为此，又一只聪明蛤蟆被取来麻醉，但不折断腿。待蛤蟆苏醒后，教授喊声：
“跳！”
蛤蟆一跃而起。
这样的对照总共也实验了N只蛤蟆，结果一致。
教授很兴奋，在记录本上写下这些观察结果。“太棒了！麻醉没有改变什么，是折断蛤蟆腿的缘故。”

所有的结果都一再验看过，教授的大脑高速地运转了许多次，一个简洁而完美的结论形成了：
“当蛤蟆的腿被折断以后，它失去了听觉。”

“Nature. Yes, this is going to be a Nature article. 嘿嘿。”
教授坐在办公室里兴奋地想着，腿伸着往桌上搁，人就朝转椅里仰躺下去。上移的眼光自然地瞄向墙上的一幅画像，那照片是爱因斯坦硕大无朋的头颅。

“Ah, great science！Great scientists！”