学术科研趣谈之二：Kboring和英文的故事
Kboring在美国念研究生的时候，功课都得B，偶然也会得A。不免有些沾沾自喜。不
料，在一个台湾教授的课上，得C. Kboring究其原因，此教授说Kboring考试时英文
写得糟，多处没看懂。Kboring提出抗议，未遂。抗议升级到系主任，被打回。Kboring顽
抗到底，闹到院长处。试卷得以重新批改，得B。Kboring得出结论：英文可以不好，
但道理必须要好。
后来，Kboring进了一家公司做Scientist。老板常嫌Kboring英文不规范，工作报告
写的不好。以至Kboring每有挫折感。有一次，到交报告前一天，Kboring破罐子破
摔，赖着不写。老板急了，问起来，Kboring以英文不好推搪。老板急着要向他的老
板汇报Kboring的结果，无奈，只好叫自己的秘书帮Kboring。从此以后，Kboring就
有了秘书。Kboring得出结论：英文可以不好，但实验结果必须要好。
再后来，Kboring当了教授。有一次写了一篇文章，投Top杂志。一位审稿人认为英
文不行，必须要做extensive editing，打回。另一审稿人却赞不绝口。Kboring无
所适从，只好询问编辑部。编辑部回答：ignore之。文章最后被接受，但Kboring至
今不知应该ignore哪位审稿人。Kboring得出结论：英文不好的时候，要注意ignore别
人的批评。
Kboring当了教授，教学不可避免。有一次课后，一位美国学生趋前，谓Kboring英
文讲的糟，他没听懂。Kboring道歉，表示自己中文较英文好，可否用中文补课之。
该生大骇。从此抢坐第一排，努力听课。最后考试得A. Kboring得出结论：英文不
好的时候，有时还是要坚持用。
Kboring写了一个grant application，交稿前央求一位美国同事Tom做了extensive
editing。Tom在大学时主修文学，有多篇作品发表。经他修改后的grant application读
起来是行云流水，确实不错。没有料到，评审意见里赫然有一条：英文不好，建议
请一位English native speaker修改。Tom大怒。满嘴三字经。Kboring得出结论：
不管你的英文有多好，总会有人比你更好。
