我大學時代的點點滴滴(下)--2
黃忠 2006。4。11。

我的被動運動

在班會上，1。5聲嘶力竭，正式宣戰了：“。。。我們班，除了T,還有一個C，。。。他們在小組會上，在宿舍里，還有其他場合，大放右派厥詞，。。。必須老實交待自己的問題。。。放老實點。。。姜太公在此百無禁忌，是指桑罵槐！是惡毒攻擊黨的領導！。。。大家必須揭發批判。。。這是個立場問題。。。” 。1。5來勢洶洶，他臉上的“1.5” 標記 ，格外明顯，滑稽，可笑。

老C是另一組的，這個同學來自上海，口才很好，表達能力和講話的邏輯性很強，開班會發言，一套一套，頭頭是道，大家都很佩服他的。在這種風口浪尖上， 1。5說啥，自然就成啥了，誰也不敢出聲，大家也不敢再去問他們組的其他人。

我平時雖與老C接觸不多，但他給我留下的印象很好。個頭不高，可能不到1。7米，短髮小平頭，瘦瘦的，好像身體不非常好，話多善辯，辦事比較利索，講話很和氣，有禮貌。覺得他很不錯的。天曉得，問題出在何處？乾淨，反右派是上面定的指標，右派分子是天上掉下來的，指定誰就是誰嘛！

團支部書記1。5，有的放矢的找我，就等於把我推入反右派的漩渦里了。我不得不整天想着“1。5”找我談話的每句話，加以分析。其言詞，氣氛的激烈程度，使我清楚的意識到：“這回，來者不善啊！”。應該冷靜的思考，準備，既要在運動大面上說得過去，又要實事求是，決不迎合他們所好，以迎接即將來臨的狂風暴雨。

平時，因為我們幾個（Z,H,T,L）很要好,支部成天壓着我們---特別我，要揭發老T，批判老C。從此，搞得我們班，寢室里，空氣凝重，關繫緊張，提心弔膽，人人設防，個個自衛。當然再也沒有熄燈夜話了，往常的高興，歡笑，年輕人無憂無慮的那種快樂，一切都被蕩滌無存。大家變得死氣沉沉，心事重重。

這個時候，被我們認為可能告密了寢室隱私的那個同學，也從幕後走到台前，一反常態，整天吊着張臉，突然變得靈牙利齒，與我們劃清界限來了。

迫得我，無時無刻不在冷靜分析，思考，我想：“貼條”事件，已經是一年前的事了，當初完全為搞笑好玩嘛，天地良心，絲毫沒有攻擊黨的領導的意思的，對此，寢室成員最清楚不過的啊。當然，“貼條”事件本身，並不是件光彩榮耀，值得學習，值得發揚的好事；但決不可以成為給人家無限上綱，定罪的理由啊，這不是強擰嗎！？！？再說了，你團支部書記---“1.5”，現在根本還不是個黨員！何況年前？你也不能代表黨！你不是黨的化身嘛！！！！心中怒火，直往上頂！想不下去了！！

我以為：“貼條”事件，作為錯誤，批評教育，下不為例，是可以的，也應該的；但作為一條罪狀，則不能。利用反右機會大做文章，更不對，這就是我對“貼條”事件的態度和基調。因此，決定採取：即使一天找我10次談話，我也只能就事論事，決不無限上綱；講究策略，不要硬頂，要軟磨，要說理，而且要儘量少說少講，免得授人以柄；一定要實事求是，決不出賣人格良心，決不做親者痛仇者快的蠢事，大主意已定。心裡就好受多了。

班團支部幾乎天天找（我，Z，L，），看來，硬是要把右派分子的帽子，給老T和老C戴上啊。有一次，老T告訴我們，他高中的同班同學，已在上海某校被打成右派份子，所以找他的事來了。這一句話，使我突然開竅：有人是想以“姜太公在此百無禁忌”這個小條事件，作為導火索， 利用我們，從而搜集老T的右派材料吶，可以肯定，他們目前把老T打成右派份子的材料“尚不充分”！！只要實事求是，不無中生有，他們就沒有辦法的！

反右派運動，竟然是採用類似古代“株連”的辦法，順藤摸瓜：右派份子的，夫妻，子女，朋友，同學，親戚，兄弟，姐妹，都是“查找”對象！“危險”對象！這讓人太寒心了！！！

日曆又翻過了好幾個節氣，正當反右鬥爭在全國風起雲湧之時。我們班團支部，為了讓我們揭發老 T 的右派言行和問題，談話不下幾十次，真可謂機關算盡，軟硬兼施，還為我規定有，必須完成的大字報數量指標。

儘管經常換人談話，但內容幾乎千遍一律。有一點是始終未變的，就是不打不罵，進行迫！壓！豈知，越是這樣，就清楚的告訴我們，他們一無所獲。

要我們“劃清界線”；不要當右派分子的“殉葬品”；“天是翻不了的，還是無產階級專政的天下”；“你一張才寫幾個字（為了完成大字報數量指標，我確實把毛筆字寫得特別大，以擴充張數，完成任務）的大字報，既無實質內容，又無認識的高度，就事論事，搪塞充數，是頑固站在資產階級的立場，想矇混包庇，你是用來對付組織的。T的問題是非常嚴重的！你不要執迷不悟了。。。。”等等。

我以為：一個人的出身不可選擇，但道路是由自己走的，所以，不可以把人看死。出身高，人好，而大有作為的典型例子，現實生活中比比皆是，所以我反對唯出身論（那時還沒有血統輪的提法，文革時期才有這種說法的）。

與我們談話的大多數同學，實際上他們的出身底牌，比我們，可以用“懸殊”二字表述。我可沒有看死他們！沒有用出身不好去貶低他們！但如今他們都是團員，一個個都很“進步”，在系領導面前，在1.5面前，他們很得寵。在我們面前唱着高腔，可以趾高氣揚。而我們是群眾，在他們看來，我們一個個都很“落後”，都是右派的“邊緣”份子。

壓根從心底，我就不服他們這一套，嘴上唱高調，心裡不定有什麼見不得人的想法呢？在他們給我談話時，我面對此情此景，除了一腔怒火在心中燃燒外，實在有很多很多想法，並開始細細琢磨。

好好的同學關係，竟搞到如今這樣：關繫緊張，思想和行動上互相對立，老死不相往來，死氣沉沉，互相設防，互相猜疑，不講真話，極其反常的地步，為什麼會這樣？？？！為什麼要這樣？？？！究竟是誰之過？？？！究竟是誰在幕後操縱？？？我內心非常憋悶，非常憤慨！

老T不就是一年多前寫了張條子嗎？人家本意並沒有攻擊黨的領導！為什麼要大做文章到這步田地？為什麼硬要給人家上綱上線？為什麼非把他們打成右派，決不罷手？？？究竟是誰的主謀？？？為什麼？？？

以往相處得還不錯的同學，談起話來，怎麼竟變得一付像日本鬼子的臉面，一張刀子嘴，蠻橫不講禮的那副嘴臉和氣勢，簡直是電影裡常見的，鬼子特務審問我黨地下工作者的場景啊，對此，我內心義憤填膺，一腔怒火，基本以沉默相對。

由於強壓硬迫，使我一邊聽，一邊就不得不這樣想了：“。。。對別人馬列主義，容易！不要像手電筒一樣，專對別人，話不要說那麼難聽，你為什麼不摸摸你自己的底牌！不撒泡尿照照自己，難道你對自己家庭，解放前後的落差，對政府的各項政策，法令，你的認識就那麼清楚，正確了！？。。。你說再多，我也可以不信你的那一套！。。。自己屁股後面盡濕沓沓的，還嘴上給人家唱着馬列主義高調，給別人無限上綱，淹蓋自己一大堆問題。。我不服！。。過去是你們的父母壓迫我們的父母，今天你來壓迫我們！！究竟誰在翻天？？這不是本末倒置。。。”。當然我不會說，表面不會硬頂，我也不會無聊的與他們比出身，但是我義憤啊！！！心裡快憋悶死了！！！！

終究我還是讓着他們點（有啥法，硬頂也花不來啊，在這種時候有你的好嗎？）。他唱他的高調，貫徹意圖；我有我的老主意，實事求是，軟抗軟磨。

拔白旗，插紅旗運動

與他們周旋，相持了一段時間後，使我感覺到，個別談話的次數似乎在減少，一直到不再找我(從開始談話到不再找我，大概中間有一個多月)。不知道為什麼？轟轟烈烈的反右運動，在我們學校突然疾風轉舵，立即變成“拔白旗，插紅旗”運動了，時間大概在1958年上半年，我二年級下學期；

系裡是這樣說的：“通過反右運動，發現我們同學的腦子裡，全是同情右派分子言論的資產階級白旗，右派分子的市場還很大，必須要樹起無產階級的紅旗，把思想陣地奪回來！”。

於是我們班裡，就把老T 和老C兩個，當成白旗的活靶子，成天大會小會批判思想，拔白旗，插紅旗，搞得大家心裡煩透了，在運動中精神煥發的，也就那麼幾個人。最後沒有給批判對像，戴上張三白旗，李四白旗的帽子，批批完事，似乎不了了之。實際上整了些材料，塞進他們個人檔案里去了（幾年後，文革中才知道的）。

付出了時間上的代價。多少年以後，我方才明白，當時因為中央反右運動的風向轉了，下面才會來了緊急剎車轉彎變向，才使這些已經內定了右派分子指標的同學們，逃過了一擊，在人生道路上，才倖免背上黑鍋的啊。何等危險！！

通過了各項政治運動，我們的1.5同學，得到了鍛煉，“進步”了----解決了組織問題，並立即提前畢業(我們的學制是五年，那時是我們三年級下學期，大概1959年第一季度，大學才過了一半！) 。換上了紅色校徽（學生是白色的，教職員工用紅色校徽），如願以償的，名正言順的，被提拔為我們56屆的政治輔導員，兼我們小班的團支部書記。(待續3，4)