逸草：早上从朋友群见到《对历史问题的定性不能折腾》一文，

认为是个良好的信号，意味着习皇对自己篡改文革性质这样的倒行逆施、不得人心，似乎有所醒悟。可到了晚上，想将此文转给其他朋友，却见文已被“违规”。

马上用Google搜索，倒还能在微博查到此文，算是尚未被赶尽杀绝。

想那小学生帝改个错也偷偷摸摸，不敢正大光明地做。说到底，是不想认错，欲含含糊糊蒙混过去吧。这也太怂孬了，哪有点儿其挂嘴上的“男儿”样？

这倒说明了此文值得转发，作为立此存照。

对历史问题的定性不能折腾

09-02 21:28

9月1日，全国中小学开学。高中一年级学生拿到历史课本，发现对文革的定性与以前不同了，由过...

9月1日，全国中小学开学。高中一年级学生拿到历史课本，发现对文革的定性与以前不同了，由过去的“艰难探索”改变为：“实践证明，‘文化大革命’不是任何意义上的革命或社会进步，而是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”。这一对文革定性的变化达到了正本清源，恢复了40年前全党关于历史问题的决议对文革的定性。 40年前，文革结束后，全党根据当时的形势需要，组织对党的许多历史问题重新做了结论，全党进行了大讨论，特别是由几千个历史问题专家、干部、学者反复对许多党的历史上的重大问题作了研究。全党经过一、二年时间的大讨论，最后形成了党对历史问题的新的决议。这代表了全党、全国人民对历史问题的定论，是对历史的负责任的态度。 由全党对党的历史问题作出的结论，代表了全党、全国人民的意志，是不允许随意改变的。如果需要改变对历史问题的结论，根据党对历史问题的规定，就应该重新召开党的有关会议，取得全党的一致同意，经过有关的程序和讨论，才能作出新的结论，否则任何人都是无权任意改变全党对历史问题的定性的。 前几年，人们严重关切地注意到，学校教材中对文革的定性有了重大的改变，对之作了“艰难探索”的定义，根本改变了全党对文革的结论，不但在青少年中造成了思想混乱，也带来全国各界的思想混乱，甚至人们怀疑“二次文革”会不会发生。这一错误的信号更是给全国的政治、经济、社会生活带来了严重的影响，和许多严重的后果。 对历史问题结论乱折腾、翻烧饼，是不得人心的，违背了全党、全国人民的意愿，必然是行不通的。现在，新的历史教材对之作了更改，正本清源，发出了一个引人注目的信号。我们再也不能像过去那样任意对历史问题瞎折腾了。我们的社会已经折腾不起了，每一次对政治、历史、社会的折腾都使我们付出了巨大的代价。只有按照40年来认清的道路走下去，纠正极左路线，肃清文革的影响，才能走上正途，而不致于走回头路、走倒退的路。