| 撞车(续5) |
| 送交者: 11223 2013年02月17日05:05:04 于 [五 味 斋] 发送悄悄话 |
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要罢工了。学校的气氛紧张起来。 雯是教育局的雇员,但也属于另一个组织—工会。不管你参加不参加,工会费是每个月照扣的。每个学校都有工会代表,由些办事公允的人担任,很低调,但是校长也不敢怠慢。最近的分歧是是否要加长学生上课时间,以及老师的工资问题。 教育局要加时,加人(学生数目),但是不加钱。事实上谈判已经进行了一年多了。双方都无意后退。在此之前,由于教育局采取各个击破的战术,绕过工会与单个学校谈判,被工会告上法庭。法官裁定教局违反条约。 雯看着Email上列出的当日的日程表,一共有五个案例要讨论决定。 曾几何时,学校己经成了战场。经常是家长一方,学校一方,为他们的孩子,学生争论不休,特殊教育的法律条文都背得滚瓜烂熟。然后眼睛都望着雯。 雯有时会很犹豫,考虑再三,怕她的决定会影响另一个人的一生。 “我们开会吧。请你把这个学生的评估结果报告一下。” “This student is from a Chinese-American Family and Chinese is the primary language spoken at home. According to the current cognitive test results (Stanford- Binet Intelligence Scales), his overall cognitive ability is in the high average range and both his verbal and nonverbal abilities…..” 这是个很聪明的小男孩,但是在学校里从不和人说话,也不看人。所以学校怀疑他有自闭症,并请雯来做鉴定。 要在两个小时的接触里,概括出一个人的心理全貌,并不是一件容易的事。即便那是个孩子。读书时学院里教课的犹太裔老教授声嘶力竭地叫,你们分析人要注意那个dynamic, Dynamic! 因为台下的大家都不很明白。(那个学院是个很古老的学院,里面有很古老的教授) 。作业打回重写是经常的事。雯的同学,基辅来的老头学生,拿着他的被批的红红的作业,嘴里嘟嘟囔囔。他可是个博士啊(苏联的)。因为他的英语不好,辩论起来他的磕磕绊绊的俄式英语连雯都觉得他可怜。因此台下的俄国老头总辩不过台上的美国老头,只能嘟囔。 在学院里雯最欣赏还不是弗洛伊德的理论,而是他女儿的。她的自我心理防御机制几乎可以解释所有人类的行为。 这些训练使雯从一个很自我的人变成一个能体会别人的人。 雯走进教室的时候,就觉得有一双小小的眼睛在跟着她。一个金发小女孩兴高采烈地跑过去:“Jason, your mommy is here.” 他低着头,好象没听见。他正在画一幅画。他在画一座大房子,上面有窗但没有门。整个画面都只有一种颜色—紫色。 “Where is the door? ” 雯说。小男孩没抬头。 “But I want to come in.” 停了一下,一只小手慢慢地画上了一扇门。 “And maybe some flowers near the door?” 雯不太确定。 “Thank you. And… Shall we have some grass?” 雯想起了萍的草场。 当雯牵着他的手到另一间房间里去测验的时候,他已经不那么拘谨了。 “你平时和谁玩啊?”雯用中文问。 “和爸爸妈妈玩儿。”他直视着雯的眼睛,说的是非常标准的普通话,虽然有些奶声奶气。 在会议上,雯说了他不是自闭症的几点理由。第一,通过交谈,测试,他的语言发展(中文)并不显示迟缓。第二,在与人交流方面,他也并不完全拒绝。第三,他没有出现(老师没报告)自闭症患童特有的那些行为。 开完会,雯又收到了另一封邮件,这次是从私人邮箱来的。因为教局抗议工会用他们的邮箱发布信件,所以现在一律用私人邮箱。信件上说,工会明天要举行“公投”,决定罢工的事情。本来只要工会成员有一半支持,就可以决定罢工。但是在上次劳资协商会议上,教局把上限提高到75%。后来有人在YouTube 发现一段录像,说的是当时的事情。这人是教局花钱请来的谈判专家。他说他当时用策略一绕两绕 ,竟使工会自己同意提高了上限。他在录像里轻蔑地说,They don’t even have a clue。 |
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