董老師好，看了你關於這兩首歌的創作解讀，非常地感動。我十分同意卡卡的觀點，老師不僅專業學養深厚，為人也是宅心仁厚，時刻不忘鼓勵、幫助和提攜後人。令人敬佩。

我始終感覺老師的歌有一種說不出的流暢優美。都不複雜（僅以我聽過得來說），但讓人印象深刻。聽了不自覺就被感動。今天聽了你的介紹，我明白，原來老師是善用素材的高手。用不多的素材，做多一些的變化性的重複，便會產生事半功倍的效果。這也是反覆渲染和提升的手法。是藝術表現的不二法門。

另外老師提到的“起承轉合”的原則，也讓我更明白音律不分家的道理。老師信奉這個原則，並一路遵循走過來。可見，老師成就的基礎，不僅只在於音樂的自身，也在於音樂之外的學識。音樂作品的好壞，往往更多的是取決於音樂自身以外的學養。老師的成功，就是一個這樣的佐證。

老師的創作解讀，對於作曲學生和同行，都是極寶貴的。對於專業以外的人，也有啟迪的作用。對於任何一個願意提高審美能力和美學修養的人來說，都有幫助。

董老師認為高山“非常溫馨和健康”，這會令所有的高山人高興。我們知道董老師有許多的負擔，要常常奔走在各處。高山是他不能忘記的一個落腳點，一個有負擔的指導點，就足以讓我們欣慰的了。

僅祝董老師新年快樂！並在2009年裡有更多的收穫！