我分析你的話；[在信息時代，要培養分析的頭腦]。[在信息時代]五字，乃是副
詞，時間性的副詞，形容[培養]這個動詞。如果你要再舉例，你應舉副詞形容動詞
的例。而你的新例是：[你媽媽對你說：小孩要聽話。你就對媽媽說：那大人就必須
反叛嗎]。卻不是副詞形容動詞。要是，你應說：[我小時候，媽媽對我說。。。]。[小時候]是副詞，形容動詞[說]的時間。

現在我來舉副詞形容動詞的例。[每天中午，我都要睡午覺]。[每天中午]是副詞，
[睡午覺]是動詞。我這例表示，下午我不睡，早晨我不睡。是故，你的[在信息時代，
要培養分析的頭腦]表示：不在信息時代，就不培養分析頭腦。

這裡，你既然說[45年日本投降了，形勢不同了]，是故，我也可以用[形勢]來分析。
司馬璐/楊奎松的文字，明明用形勢來支持毛澤東的偷襲重慶，而不是用軍隊的人數。
他們的文字說：[原來這一期間，國民黨軍隊在華中、華南連戰皆北，全線崩潰。毛
澤東認為這是一個全面奪取國民黨政權的機會]。即，有機可乘，遂不用顧慮甚么正
統歪統，也不管隊伍人數，少數人，也可偷襲成功。

第二，楊奎松乃教授，中共黨史專家。他的書有五百多頁。這樣的人，寫這樣長的
書，怎麼會使用[謠傳]？他既寫出收電報人的名字，日期，顯然，他抄自檔案。你
不這樣分析，而分析甚么正統，人數，軍隊的位置，可能性。所以，你在信息時代
方養成的分析頭腦，很不管用。