《人生如夢--情系你我他》-12‘'（小說）

（接上篇）十二. 王強電話 

“那好。等上自然課，我請陳老師帶張圖來，給你們介紹一下蜜蜂和土蜂好不好？”同學們極其興奮，又嘰咕了一會兒。

“現在我們上課，我們還有教學任務呢。”王強信服地點了點頭。小土蜂忽地一下子飛出了教室。

過了幾天，小雲在窗台上有個新發現。

“揚揚，你看看那是什麼？可好玩了，像個小城堡。”

揚揚、小球、蔡蔡忙跟着小雲跑了過去。只見窗台上有個用泥砌的小土包，上下兩層，還挺精緻的。小球剛想上去捏，蔡蔡忙制止道：

“別動，問問陳老師，這是什麼？挺有意思的。”

“對。告訴丁老師去。”這時候圍過來幾個同學，你一言我一語。

原來那是土蜂的窩，丁老師讓他們好好觀察，寫個觀察報告。

小球，聰明又機靈。愛打聽個小道消息，愛傳話。上課坐不住，愛接下茬，有小動作，所以直到六年級才入隊，最後一批。他最不愛動腦筋，又馬馬虎虎，數學總是七八十分，他媽着急，他不着急。其實楊覺得小球特別可愛，天真、善良、沒有半點虛假。

下課鈴響了，教室熱鬧起來。小球忙跑到王強的位子邊神秘地說：

“我有個特大的發現。”

“別賣關子了，有話直說。”王強說。

“往後瞧，往後看，後邊來了個大個子，誰要不看是傻蛋。”

王強、揚揚等往後看去，果然後排角落裡坐着個大個男生，低着頭，根本看不見臉。

“哪來的？”王問。

“聽說是個留級生。”

“啊？留級生。”

“消息絕對可靠，咱是消息靈通人士嘛。”球得意洋洋。

又上課了，一天相安無事。

第二天上課前。小球到教室把書包往位子上一甩，徑直跑到揚揚和王強的位子前，小聲說：

“打聽到了，這個大個子確實是個留級上，原來和我的鄰居一班，三四。姓管，管理的管。”

“嘿，自己都管不好，還管理別人，瞎扯！”一陣大笑。球又接着說：

“唉唉，我還沒說完呢，這大個兒外號叫淮海大戰船。”又一陣大笑。

“什麼意思啊？什麼叫淮海大戰船啊？”蔡蔡不解的問。

球摸了摸後腦勺說：“這我還得打聽打聽。”上課了，大家歸位。

又過了幾天，球跑到王的桌前，來了個立正，還行了個軍禮。

“報告班長，外面槍響，打死兔子，不賴班長。”王強衝着球齜了一下大牙說：

“有話說，有屁放，幹嗎那麼囉嗦。”

“我打聽到了，淮海大戰船就是…”球用手比劃着。

“不明白。”蔡蔡衝着球嚷嚷。

“別繞彎兒，直說。”

“就是那大個子的腳。”

“腳怎麼啦？”

“大的像淮海戰役的大戰船。”

“啊？我的媽啊。”一陣尖叫。

大個子坐在後排的角落裡，從王的位子上根本看不見他的腳，於是幾個人輪流到後邊去看他的腳，還有一些好事的也到後邊去看。大個子臉一陣紅一陣白，卻不跟他們爭執。等幾個人回到王的座位旁，王小聲嘀咕了幾句，然後喊：“一二三，大戰船。”

“大戰船。淮海大戰船。”那聲音震得教室發顫。

   大個子獨來獨往，不跟任何人打招呼，別人也很少和他說話。他早晨掐着十分鐘預備鈴走進教室，坐在自己的位子上就低頭看書，他姓什麼叫什麼幾乎被人們遺忘，大家只是叫他大個兒，有時候老師讓他回答問題也是說，後邊那個大個兒。同學們叫他淮海大戰船，他也不惱不火。像王強這些壞小子背地裡叫他大褲襠。

那是因為一次上體育課，跳馬。輪到他，他倆手一按，兩腳一騙，邁過去了。老師說：

“不行，要跳，重做。”他還是照舊，兩手一按，兩腿一騙。老師又讓他做一次，全班同學的注意力都集中在他身上，他仍然如此。不知誰在下面喊了一句  

“大褲襠！”因為他穿的是家做的兩面都能穿的中式緬襠褲。從此這也成了他的綽號，那些男生誰也不敢當着他的面只是在背後叫。

    “你說的大個兒，不就是我們的好朋友管收嗎？我還真不知道他還留過級，那怎麼可能呢？他腦子好極了。你沒記錯吧？”高說。

“絕對不會，等咱們聚會時你問問他。”楊答。

“這又不是什麼光榮歷史，我不問。唉，你小學時還跟他同過學？”

“就一年多，後來他轉走了。”

“真是不可思議。”

“唉，你怎麼也不可思議了？咱們是就近入學，住的近還不就上一個學校。他的確特別聰明，誰都解不出來的數學題，他準會。我也納悶他為什麼會留級。”  

“我說不可思議吧。”

    四年級數學課上。老師掛上小黑板，上面寫着一道數學題。

“雞和兔子在一個籠子裡，有40隻腳，13個頭。問籠子裡有幾隻兔子幾隻雞？”

老師給大家十分鐘時間思考。王強左看看，右看看。

“王強把你的解題過程和結果寫在黑板上。”王強走到黑板前，抓耳撓腮，寫不出來。老師進一步啟發：

“你可以認為這13個頭都是雞的頭，那13隻雞有多少只腳呢？”正說着小球舉手了。老師馬上叫他起來回答。

“章征西說說你的答案。”小球慢騰騰地站起來，提了提褲子，揉了揉鼻子說：

“老師，您的題目有問題。”

“哦，我的題目有問題。有什麼問題？”

“雞和兔子不能放在一個籠子裡。”

“這是打個比方。”

“打比方也不行，雞會把兔子啄傷的。”老師看小球十分認真，只好先讓他坐下。

“你有問題，下課找我。同學們再想一想。”老師在同學們的座位間穿來穿去，當走到大個兒跟前時，看見他在一張紙上寫着，7兔，6雞。

“你算的？”老師問。

“嗯。”大個兒低着頭答了一句。

“到黑板上給大夥講講。”老師半信半疑。大個子一腳站在講台兒上，一腳站在講台兒下，紅着臉把解題過程寫在黑板上，然後看了看老師，老師滿意地點點頭。他知道大個子心裡有數，可你叫他講是有點為難他，就說：

“回去吧，誰和他的答案一樣？”班裡有幾個人舉手，小球也舉起手來。

“你也和他的答案一樣？”老師問小球。

“不是，我有問題。”小球說。老師怕小球再說出什麼離題的話，就說：

“好，有問題下課問我。”老師把解題思路和方法講了一遍。從此，大個子的數學才華開始顯露，同學們也開始喜歡他了。

“也邪了門兒了，這大個兒就喜歡數學，人家現在是數學教授，博導，去過好幾個國家呢。”高說。

“人比人氣死人。不能比，原來的同學，幾十年後，什麼樣的都有，真是不可思議，知足常樂吧。”楊說。

“是啊，您是成功者，有輝煌的人生。誰也不能跟您比呀，我們要跟您比早死了八回了。”

“看，看，又來了。我這不過是運氣，咱一個歷史反革命的子女，敢想嗎？什麼也不敢奢望，只不過政策變了，咱又趕上個機會，就上去了。其實比我做得好的有的是，只不過我苦難的經歷占了先，得到了人們的認可。要不說，磨難是人生最寶貴的財富，艱難是人生最好的老師呢。是苦難給了我鍛煉的機會，是艱難鍛煉了我的意志,使我變得堅強。鋼鐵是怎樣煉成的？”

“你說是怎麼煉成的？”

“百鍊成鋼，才能無愧人生，才能成為人生舞台上的一個精彩的角色。”

“你能說，我服了還不行。”

 “不是能說不能說的問題，我是實事求是。說實在的我可不希望誰去經受那些磨難，百鍊成鋼。我也是迫不得已，說真的，你才是咱家的功臣呢，我一輩子都不會忘記。”