被拒天才班
凱西發現富蘭克林大道小學有一個天才班。
“是猶他州那種天才班吧？”想到在鹽湖城瑤瑤進退天才班的經歷，我不以為然地問道。
“不，不一樣。”
“有什麼區別？”
凱西了解到，天才班的孩子與其他孩子學習同樣的課程，但要做更多的團體項目，以及更多的研究和實踐工作，宗旨是培養孩子的獨立思考能力、收集信息能力和團隊合作精神——這正是我們多年來追求的東西，完全符合我們的理念。
申請遞上去了，如石沉大海，幾周過去，沒一點消息。
我們讓凱西問老師，老師回答無可奉告。到底是怎麼回事？是不是讓凱西口頭詢問不太正式？在美國，書面材料才算是正式的。於是，我給校長寫了一個簡函以了解凱西申請天才班的進展情況。校長回話說，凱西需要老師的推薦。然後我們找到凱西的老師交流想法，但她告訴我們，能否進天才班是由校長決定的，她沒有決定權。當我們徵詢她的意見，請她推薦凱西時，她一口拒絕了。在老師和校長之間，凱西像了一個皮球被踢來踢去，最終也沒能進天才班。
瑤瑤在珍珠河初中也不是風平浪靜，她發現珍珠河初中也有天才班。
瑤瑤是一個不服輸的孩子，她有強烈的決心在這個全新的環境裡獲得老師的欣賞和同學的認可，並儘快融入新的環境。她覺得這個天才班是充分展示自己能力的好機會，就把進天才班定為她的第一個目標。但事與願違，在珍珠河初中她遭遇了同凱西一樣的冷遇：“我不相信你會屬於天才班。”她的老師不屑一顧地這樣回復，天才班這扇門在瑤瑤面前冷酷無情地關上了。瑤瑤困惑了：“我在猶他州可以進天才班的，這裡為什麼不讓進？”

擊敗天才班
瑤瑤和凱西雙雙被天才班拒之門外，積極性受到了傷害，自尊心遭到了打擊。在遭遇挫折時，孩子特別需要父母的引導和支持。每一次挫折既可以成為孩子成長途上的攔路虎，也可以變成推動孩子前進的新動力。尤其是在孩子開始探索和認識自我的階段，處理不當，它可能會關閉孩子自我探索的門戶，影響孩子建立自己的目標。如何把挫折轉換成動力呢？我和我丈夫各自使出了渾身解數。
我告訴瑤瑤和凱西，人的一生不可能總是一帆風順，在遭遇挫折時要學會駕馭心情，不要把自己淹沒在懊悔中，要看到事情光明的一面。我講了 “山中無老虎，猴子稱大王”這個典故，讓她們明白：這裡是紐約，這裡的教育比猶他州鹽湖城要高很多，全鎮家庭平均收入也高出全國水平，所以更重視孩子教育，這裡的孩子競爭力比猶他州強是很自然的。這也是為什麼我們要從猶他州搬到這裡。你能做的就是發奮努力，提高和改進自己，儘快縮小差距。如果你不想遭人白眼和冷遇，你就要用自己亮眼的成績向人們證明你的實力。
而我丈夫則不像我這樣囉里囉唆的，他沒有安慰她們，也沒有進一步分析其他擠進天才班的方法。他堅定而又言簡意賅地對瑤瑤和凱西說：“擊敗天才班。”他的話弄得我們大家滿頭霧水：“擊敗一個天才班？”“是的，用你們的行動證明你們是最好的。現在不行，一年，二年，你們肯定可以。”我丈夫的信心感染了我們每一個人，同時也激起了瑤瑤和凱西的萬丈雄心。
過後，孩子們不在場時我悄悄地問他：“你真的認為瑤瑤和凱西可以做到嗎？”我丈夫笑了：“任何事情都有雙重性，她們不能進天才班，我們就要充分利用積極的一面，藉此激勵她們發奮圖強。環境能為我們所用則用之，不能用之則改變之，不能用也不能變則戰勝之。”他認為安慰解決不了問題，她們需要的是力量、信念和決心。