這兩天加州的SCA-5討論得如火如荼。看到很多的評論，很感慨。上星期正好小兒的小學公布了2013的學校成績單，把學校整體成績和學區，還有州里的整體成績做對比。細看一下，非常非常有意思，說明了很多問題。基於大家可以理解的原因，我把小兒學校的名字以及學區的名字給擋住了。

注，小兒上三年級。我們在德州。

先看第一頁 - 學校的人口和族裔分布。

大家看見了吧，關於為什麼這次加州的這個修正法案由西裔提出，這一頁的學校人口統計數字已經做了最好的說明。西裔在學校和學區的比例尚可，但是，到了州里，已經達到了51。3%，怵目驚心。有這麼大的人口基礎，爭奪資緣當然就是下一步。再看看亞裔，在學校有14。4%的比例，但是到了州里，就只有3。6%，是絕對的少數。在這種人口基數極度不利到情況下，怎麼關注我們亞裔的利益，保護我們亞裔的權利，已經到了一個刻不容緩的地步。

好。再看第二頁，具體的成績單。

先說明一下，這個STAAR是我們德州小學的一個綜合統一測試，包括閱讀，數學，科學，等等。大家看到了，亞裔雄居榜首，拉開了其他族裔一大截。我們亞裔的孩子確實聰明，會學習，這是非常讓人驕傲的事情。

我非常想說明的是，一直有一種誤解，認為亞裔的孩子成績好，是父母逼迫，做填鴨做出來的。我沒有統計數字，但是從我家自身情況，還有從朋友們和中國社區觀察來的情況，這是不正確的。我家孩子，每天除了做學校的功課，就是我和他父親對他一個小時的額外輔導(一人半小時，閱讀和算數個半)，然後就是每周兩次課外活動-游泳和畫畫，加起來兩個小時。僅此而已。我是堅決反對做虎媽的， 希望孩子多玩耍，健康快樂成長。但是孩子的成績很好。每次都在班裡得學業優異獎 (Academic Excellence)。最近一次的STAAR考試還考了班級第一。

觀察朋友們的孩子，也沒有見到家長給孩子搞題山題海的。因為來往得多，對彼此的情況很了解。我認為亞裔的成績優異，這是非常非常值得我們驕傲的東西，而不是變成了很多人嘴裡應該被批評的東西。要知道，要想孩子的成績好，這是一個綜合的工程 - 需要家長點滴的投入，全心的關注，以身作則重視教育，優良的學業作風，嚴謹的治學態度。只是逼着孩子做題，上補習班這種惡性的投入是不可能帶來學業的長期優異的，即使能短期達到目的，這種模式也不可能持久。

我想，我對加州這個法案的反感，主要是來自於它違背了公平競爭的原則，把種族和膚色作為分配資緣的手段，而不是鼓勵大家以勤奮和努力作為成功的基礎。

有一種觀點認為，我們不是弱勢族裔，應該為其他族裔讓路。真的嗎? 亞裔的很大部分來自我們這樣的新移民，我們來的時候，多數人一無所有，既無很大的錢袋，又舉目無親，語言不通，能走到今天，都是努力加勤奮拼出來的。很多年前，我的一位同事很敬佩地說，你們第一代移民在這種艱苦的條件下都能立足，我們這樣的本土居民沒有理由不好好努力。

另外，要靠族裔和膚色來平衡錄取比例，這也看輕了大學錄取官員的智商。如大家所知，能進好大學，都是要綜合評定一個孩子的能力，學術能力只是其中一項，其他的還包括領導能力，獨創性，社會工作，組織能力，等等，等等。在加州亞裔在公立大學裡能占上較高比例，再次說明我們亞裔具有優秀的綜合素質，而不只是靠死讀書來換取這張錄取通知的。

再着，還有朋友說，能占上這麼高的比例，這對其他族裔不公平。那麼，這是曲解了公平的含義。不公平意為着你擁有別人沒有的資源，手段去進行競爭。而我們華裔上好校，有這個問題嗎? 我們在同一個社會中，同樣的民主制度下，同樣的入學標準，同樣的SAT考試和同樣的教育體系。哪一點不公平了要靠膚色來平衡入學比例呢? 如果西裔覺得自己沒有得到足夠的教育資源，那麼你就應該努力提高自己的競爭力，勤奮，刻苦，重視教育，來提高自己的入學比較，而不是用膚色做硬性劃分。我對我以前同事的話稍做改變 - 如果我們新移民能做到的事情，你們本土生長的西裔，黑人，有什麼理由做不到呢?

最後，對於一個在美國被屢次劣勢對待的華裔來說，我們現在的境遇有所改善的時候，就要來談公平嗎? 我們也許應該記住，相對的公平是需要的，但是，不要忘記，在這個弱肉強食的世界，在這個爭奪資源的時代，如果你不竭力維護自己的權利，你就會被碾過去，而成為其他族裔和社會力量走向前進的墊腳石。

願我們華人看清眼前的局勢，自知，也知他人，保護自己，並共勉。