我們不要總是埋怨（中共，亞非拉）那麼多野豬（想）拱（美國和歐洲）的傻白甜脆心白菜？

這些人和國家總是通過各種途徑偷技術，盜竊美國知識產權，非法移民來吃福利，邊境上烏央烏央的非法移民難民,等等，問題層出不窮？問題仍然需要從現代文明國家內部，自身問題着手。這些混亂現象出現，問題的根本在那裡？

【1】人類心智有很多不同和類型，聖者純潔心，金子般心，赤子之心，傻白甜脆心，玻璃心，菩薩心腸，對應蛇蠍心腸，狼心狗肺，黑心，泠酷殘忍心，等等，五花八門人心不同，各如其面。這些都是人們日常生活中看人看物，從長期的歷史考察，觀察終結出來的，常言道：路遙知馬力日久見人心。人心是這個世界上最難以揣摩，看透的事物。如果用人不當，看錯一個人，用錯一個人（一批人）？小則，傾家蕩產，傷及性命。大則，禍國殃民，社稷文明毀於一旦， 天可度，地可量，唯有人心防不勝防。

西方現代文明最近這幾十年都教育和培養了，什麼樣一群人，一批什麼樣人品格，心智能力呢？差不多絕大多數兩種類型：傻白甜脆的玻璃心，和泠酷殘忍的黑心，這兩種類型的文科生知識分子最多。那些崇尚，或者對於打砸搶偷燒，殺人放火，強姦暴力，恐怖襲擊，濫殺無辜熟視無睹，包庇，縱容的人，難道不是泠酷殘忍的黑心腸嗎？

或者那些被（為）假冒偽善的政客利用，搖旗吶喊，助紂為虐，文過飾非，顛倒黑白，而甘願貢獻生命，貢獻青春，貢獻金錢的這些媒體人，記者，文藝工作者，律師，法官？難道不是傻白甜脆的玻璃心嗎？這些傻白甜脆的玻璃心的人，容忍不得半點“批評”，不同意見，動不動他（她）們就“心碎”了，被“冒犯”了，被“歧視”了，hurt my（her，him） feeling。這種人就是朽木不可雕也，輕輕一敲打，就粉碎性了。玉不琢不成器，這個道理大家都知道。天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。老天爺，上帝要使用一個器皿，當然要具有“可塑性”。需要有金子一般的性質的可塑性，抗腐蝕，一定的抗壓承載能力，不是溫室裡面長出來的韭菜，白菜，捲心菜那一種材料。

這些滿地生長的烏央烏央傻白甜脆心的“韭菜”，“蘿蔔，白菜，捲心菜”除了提供為低維度生物（野豬一類）糟蹋以外（他們最大的本事就是“內卷”，反判和塗毒西方和反叛文明），除此以外，很難發現有參天大樹的可用之材(金合歡木，柏木，松木)。

造物主創造人類《創世紀》神說，我們要照着我們的形像，按着我們的樣式造人，使他們管理海里的魚空中的鳥，地上的牲畜，和全地。。。神就照着自己的形像造人。

什麼是神（GOD）的樣式，他們應該具有聖者一樣純潔的心，金子（GOLD）般的心，在物質世界有金子的樣式和品質，就是神性（GOD）在空間D裡面被束縛（L）品質和樣式（神性GOD+L被束縛為物質形態=GOLD金子），所以，一個人具有金子一般的心！而不是讓野豬糟蹋的蘿蔔，白菜心的傻白甜脆心，做擺設的裝飾品的玻璃心。

金子一般的品格是什麼？純潔而不會被污染，不會被腐蝕，不同流合污，不會輕易破碎，具有很強的“可塑性”成為“生命”的器皿（而不是瓷器，作為擺設的花瓶，白瓷痴）， 箴言 - 第 11 章 第 22 節 婦女美貌而無見識（頭腦簡單，愚蠢幼稚傻白甜脆），如同金環帶在豬鼻上。只能夠成為白瓷白痴作花瓶（讓人碰瓷的）。同時金子也不夠“堅硬”像“鐵，銅”一樣用作為進攻性“武器”，傷害他人。所以，只有具有金子一般心的人品的人。才能夠成為上帝使用的珍貴器皿。

如果是植物那也應該像蒼松翠柏，舒展挺拔，剛正不阿，四季常青的黎巴嫩的香柏樹。四季常青代表嚴寒地凍中依然茂盛——代表基督徒超然獨特的品質，超越世界，屬天的高貴品質；也就是在百般的試煉中不變節，不改變原樣，不屈服、不退後，照樣發出香氣來，這不是吹出來的，是生命內在的表現（內含），這是香柏樹生命的本質。或者像金合歡木樹一樣紋理細密（思維縝密）、鮮明清晰（邏輯，概念，行為鮮明清晰）典雅大方，簡潔優雅，色澤柔和自然，層次分明，可圈可點，可琢可塑。“又願女人廉恥、自守，以正派衣裳為妝飾，不以編發、黃金、珍珠和貴价的衣裳為妝飾，只要有善行，這才與自稱是敬神的女人相宜”(提前2：9—10)，“你們不要以外面的辮頭髮、戴金飾、穿美衣為妝飾，只要以裡面存着長久溫柔、安靜的心為妝飾，這在神面前是極寶貴的”(彼前3：3—4)。

只有具有這樣一些人格，素質的材料，才能夠成為上帝使用的來承載生命的（約櫃）和聖殿和天國的材料。 “義人要發旺如棕樹，生長如黎巴嫩的香柏樹。他們栽於耶和華的殿中，發旺在我們神的院裡。他們年老的時候仍要結果子，要滿了汁漿而常發青。”---詩篇92:12-14

【2】現今西方一切亂象淵源於學校與社區教育

現代西方學校與社區人文教育與環境影響的失敗：廉價的同情心同理心！

現代西方學校教育的很大失敗在於：廉價的同情心，同理心！特別是文科生，新聞媒體，記者，文藝工作者，律師，法官，社會精英的培養與教育中體現出來！

在童年嬰幼兒的家庭教育，父母關愛一對一的培養，遠遠重要與學校教育。特別是在七周歲以前兒童的感性認知與行為模仿雛形。學校教育並不利於嬰幼兒心智的發育，因為在集體裡面容易培養兒童攀比，嫉妒，權力崇拜心理。兒童與師長在學校環境中間的攀比，嫉妒，權力平衡，仇恨往往比較嚴重於家庭環境，對於心智發育危害極大。特別是存在貧富懸殊，膚色，族群，單親，飲食藥品文化，性取向差異等等，父母地位，習慣與文化差異大的學校環境裡面問題最大。

第一階段：主要是指在企七周歲以前嬰幼兒，父母親，保姆素質非常重要，周圍人文環境的感受和模仿能力。這是兒童人格，潛意識發育，感性認知最關鍵和敏感時期，特別需要對於個體的特殊關愛和保護。這一段時期，如果生活在狼群裡面，就會成為狼孩，而不是人，它的潛意識就是狼，而不是人。

第二階段：主要是指在七-十四周歲兒童時代。主要重複性地培養 兒童的群體中的溝通，交流能力特別是最重要培養分工，合作，與群體一起從事建設性，有意義的成就感，責任心，合作能力。這個時期特別遠離部落文化，幫派，黑社會文化的污染，地痞流氓的好鬥逞強,爭強好勝文化，偷雞摸狗，坑蒙拐騙遺傳習慣的影響。避免好勇鬥狠,恃強凌弱，或者犬儒，怯懦，忍氣吞聲潛意識的形成。特別最重要培養 理性精神且勇敢！絕對不屈從於強權，和霸凌，也不逞強。

第三階段：主要是指在十四-二十一周歲的青少年時代。進入叛逆期，特別是最重要培養獨立思考，邏輯推理，技能，知識，自主性能力。同時也要避免青少年看問題簡單化，膚淺，短視，基礎於表面現象和攀比精神的“廉價同理心”（白左）。防止頭腦簡單的白慈心（痴）和傻白甜，被別有用心的人欺騙和利用。要培養青少年深入思考和分析，質疑表面現象，追根求源的精神，尋找“終極”真相與真理。勇於尋找問題的“源頭”與更大，更廣闊視野和“真理”的探索精神，科學精神！培養解決問題要從問題的根源入手，而避免“投機取巧”，熱衷於做表面文章的塗脂抹粉，花言巧語的修飾精神，文過飾非，顛倒黑白的非與黑（非門）精神，“泡沫精神”“吹牛皮精神”。

人類的假冒偽善“偽君子，政客”之所以存在廣大的市場，就是因為大量頭腦簡單，而且基礎於看問題表面，膚淺，短視，普遍（不患貧患不均）的攀比精神的“廉價同理心”的韭菜，白菜捲心菜。在防止人們普遍冷血與殘忍的同時，也要避免膚淺，基於表象的同情心“同理心”的泛濫而生長大量的韭菜,白菜，捲心菜。

【3】文明最基本的生存問題。人類現代文明要特別高度警惕並且及時隔離，遠離部落文化，黑社會，幫派文化，非與黑邏輯，非門邏輯（黑白，是非顛倒邏輯）強盜邏輯文化的人文環境污染！ 避免可遺傳性的污染，文化污染，和道德污染！！遠離污染源

人類社會還有很多國家，地區：既不講規則，也不講道德，也沒有法律（法律就是形同一紙空文）；例如：索馬里，津巴布韋，委內瑞拉，海地，底特律，芝加哥，巴爾的摩的黑人區，印度，亞非拉很多地區。 無論是講規則，講道德，講倫理，講法律？只要是存在一個可執行，可遵循，人類就可以生存，和發展。但是，在規則，道德，倫理，法律什麼都不存在的地區，國家人群之中。人類就無法生存和發展。

那裡充滿了打砸搶偷燒，殺人放火，強姦，零元購，吸毒販毒，暴力與恐怖。人類應該首先把這些最基本的混亂，失控解決好了，再講什麼東東文明，不文明？什麼文明最好？ 人類現在不是什麼“文明最好”，最高級，而是現在最基本的生存，“文明形態”都不能夠保障。

現在人類發展的方向，基本上就是徹徹底底的要毀滅的“趨勢”。根本無什麼低級文明，高級文明？ 最初級的文明，在最發達的美國和歐洲最基本的公民生命財產安全問題都不能夠保障和存在！無論是在原始部落內部，游牧，農耕文明，商業文明，現代工業文明都無法與打砸搶偷燒，殺人放火，強姦，零元購，吸毒販毒，暴力與恐怖襲擊,兼容與共存。