你說中國現代的教育有問題，中國傳統教育沒問題。但是中國傳統的教育就是私塾，在私塾里是如何教育孩子的，有很多書籍可以參考，包括魯迅先生的。如果說死記硬背，強制，偏科，不是中國傳統教育的實質的話，那你說說，中國傳統教育除了詩歌詞賦，琴棋書畫，還有什麼？有數學，物力，哲學，農學，天文學，醫學，。。。。，這些早在古希臘學院就開始授課的內容嗎？

如果中國傳統私塾不是死記硬背，你為什麼在前兩天的帖子裡還早建議背誦：老子，論語，三字經，。。。，顯然，你在教育上價值觀是非常中國傳統化的，這個你不否認吧？

美國的義務教育是強制父母送孩子上學，不是強制孩子學習他們不喜歡的東西，你把關係給搞錯了。對父母的強制，和對孩子的強制一樣嗎？

你說中國的傳統教育價值觀是“以人為本”的，如果所謂的“以人為本”的含義是說教育的對象是人，那任何國家的教育都是“以人為本”的，哪道有哪個民族的教育是以牛羊為本的？這就是廢話一句。如果所謂的“以人為本”是說教育在方法上，在內容上，在程序上，等等，都充分考慮被教育者在生理上，心理上，時間上，興趣上，性格上的差異的話，那麼中國傳統教育根本就不是所謂的“以人為本”的。

此外如果非要找幾句現成的話語來證明中國的傳統教育價值觀的話，那“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“學而優則仕”，。。。不也是現成的中國教育理念的表達？你那不是證據，而是說辭，任何人都找到與你相反的說辭。

怎麼說是一回事，怎麼作才更重要，沒人只盯着聖人的話，就說中國是教育是如何如何的，聖人的話多了，誰什麼的都有，但是中國傳統教育是如何作的，這誰都知道。

用不着為中國傳統教育辯護，只要看看清之前中國社會的落後愚昧，就知道中國傳統教育乏善可陳了。不是有人說：實踐是檢驗真理的標準嗎？教育的效果恐怕還是要體現在社會發展上吧？你再說中國傳統教育如何如何優越，可是教育出來的都是“孔乙己”一樣酸腐的秀才，我看要為它辯護可實在是難得很呀！