有詩才的孩子、有天賦有潛能的孩子其實很多，只是因緣機會不一樣。比如彩虹的
寶貝三歲能詩，以前這裡有位爸爸，講他的兒子二歲半背唐詩，引用起來活靈活現，
所以比牛牛強的孩子到處都有，只是未必能有牛牛這樣的受教條件。人之初的教育
就象種樹埋下的底肥，其實極為重要，教孩子不能揠苗助長，但也不能放任自流，
很多孩子的天賦，恰恰是因為缺乏疏導、引導而在放任中不知不覺流失了。另外孩
子的大腦是個完全開放的系統，吸收環境的影響並沒有選擇性，如果不用有價值的
東西去引導，那麼無價值的東西就會自動填入。所以從這兩個方面來看，那種認為
“放羊式教育”能夠給孩子更多自由發展的空間、並且保護孩子天賦潛能的觀念是
經不起深入分析的，比如小孟子自由自在玩過三個地方，可也學到三種不該學的東
西，其實根本沒人教他，所以“無言之教”，其實正反兩面的情形都存在。

當然今天要教好一個孩子太難了！如果不是我父母在這裡，牛牛很可能就會長成完
全不同的樣子。我常對父母講，你們盡到心就可以了，千萬不要對孩子的未來抱太
大的期望，期望越多，失望也可能越多。我們這個時代，真的就是人類精神的末世，
牛牛的詩我本來是強烈反對出書的，畢竟她還太小，因緣所至，沒有辦法。對我自
己來講，唯一的一點安慰就是書名是我在念佛中感應而得的。

不羈的靈魂？哪裡存在什麼不羈的靈魂？我們尚未有因緣認識因果而已，真正遇到
因緣，人人都懂得自己救自己的。什麼是真正的不羈啊？身心清靜、自在隨緣才是
徹底的不羈麼。

聖賢教誨換得糖衣炮彈啊？巧克力比大白兔高級，吃還是不吃？哎呀，還是吃吧，
也不問為什麼了，謝謝樺樹！

另外我們想看樺樹寫的詩，肯定比巧克力還好！:)