前几天晚上，我这个几乎不看电视的人在路过客厅的时候，偶然被一个节目吸引了。这是一档访谈节目，嘉宾是一位中国著名的儿童节目主持人。她不久前刚刚和一位儿童教育专家合作出版了一本家庭教育图书，因此，这个节目特地邀请她来讲讲自己的新书和心得。

　　节目的名称我已经忘记了，只记得录制现场请来了一些带着孩子的家长，和一些幼儿园老师。在看到这位著名主持人回答现场观众的问题时，我还真是被“雷到”了：

　　问题1：某幼儿园老师提出家长如何给孩子选择兴趣班的问题，该著名主持人先说，要根据孩子的兴趣，但是音乐舞蹈等艺术类的兴趣班，总不如让孩子学习电脑和英语，因为这两样是未来工作就业必须具备的基础能力，学艺术并不实用。

　　问题2：某家长提出，孩子的爸爸期望孩子往两个方向发展，第一是体育竞技，第二个是当警察，并且，这两项都是孩子的爸爸自己没有实现的愿望，很希望能在孩子身上实现。著名主持人回答说，能否在体育领域有所发展，得看孩子是不是这块料，倒不如让孩子往警察这条路上尝试。

　　问题3：某家长说自己的孩子期望成为航天员，可感觉这条路太狭窄了，很难真正实现，问如何对待。该著名主持人先说不能打击孩子的梦想，后又说最后可以让孩子考航天大学。

　　我对这位著名主持人的印象一直甚好，但是她的这番言论，说实话是很让我失望的。老师的传道授业是一项责任重大的工作，必须非常慎重。如何教育孩子，如 何引导孩子对人生做出选择，从来就不是一个简单的问题。尽管在节目中不可能长篇大论的讲解，但是至少，也应该点出问题的要害，而不是就事论事的头疼医头、 脚疼医脚。

　　先说第1个例子，未来的社会需要什么样的人，家长要有发展的眼光，要照着20年后社会对人才的需要来培养你的孩子。如果懂得计算机和英语就算是出类拔 萃的话，那么美国的黑客就最符合她的标准了。我的观点与她相反，是不是3岁学英语、5岁学电脑，根本就不重要。因为未来的社会，公正、勇气，和责任感，将 比单纯的技能重要100倍。未来社会存在着巨大的危机和挑战，什么人能生存，什么人能成为精英，值得你现在就思考。开个玩笑，实在想不出来，可以看看好莱 坞的灾难片参考一下，呵呵。

　　再说第2个例子，孩子的父亲希望孩子实现自己未能实现的愿望，成为运动员或者警察，可是他有没有想过，孩子是独立的人，他有属于自己的向往、选择，和 人生。强加在孩子身上的不合理期望，强势的孩子会奋力抵抗，懦弱的孩子也许会听从了父亲，但他的人生中，恐怕会很难知道“我是谁？”

　　再如例子3，孩子有目标是好事，但是家长需要了解孩子这一目标的动机是什么？孩子对自己的目标是否具有足够的理解力和判断力？孩子的实际能力是否支持 他追求目标？同时这也必然和孩子当下的年龄、性格、能力有关。脱离了这些必要的“参数”和分析，单单说让孩子考个航天大学，岂不是可笑？

　　我相信这位著名主持人的本意一定是非常好的，因为她的回答基本都很“实在”，也是考虑到当今社会的现实情况，对观众提出的问题，给出的多半都是“止痛 片”和“消炎药”。可是单靠这样的药方，能够真正的理解、尊重、引导孩子的成长吗？不管怎么说，作为公众人物，在这样重大的问题前面，还是应该更加慎重和 严谨的。

　　我井中月属于半路出家的人，深知教育责任的重大。对于我不清晰的绝不敢乱言，生怕耽误和影响孩子的正常成长。对于孩子的任何一个行为，都不能只看表 象，孩子的类似问题可以有不同的原因，而同一原因也可以有多种不同的表象。所以，想解决孩子的实际问题，就需要先根据孩子的年龄、平时表现、个性和气质等 多个角度，去分析背后可能的原因，然后在对症下药。

　　个人以为，儿童教育其实更像是中医，因为孩子的成长本身就是一个系统，孩子的身心也应该是和谐、通畅的。同样的发烧，有可能是风邪，也可能是内热。仅 仅用退烧药，只能解决眼前的问题，但孩子的内在系统并没有得到调理和改善，未来不仅会重复发作，更有可能演变成更严重的大毛病。所以，用急功近利的眼光对 待孩子的教育，早晚会出问题。

　　现在的家长和老师，太希望孩子“成功”，常常会无视孩子成长中自身的需要，总想让孩子按照自己设计的发展路线走，以期在未来获得“出人头地”的成功。 在这种为了成功而成功的思想引导下，所有人都变的很功利，完全不考虑孩子的生理、心理发展特点，盲目追求一些虚无飘渺的“成绩”。此时，孩子如何能获得正 常成长？没有正常成长的孩子能真正的成功吗？

　　此外还有一个值得大家反省的地方，那就是，我们为什么这么容易被“专家”所“忽悠”？育儿已经成为了现今的商业热点，因此不可避免的，各种新理论、新 方法都会应运而生，应的就是家长们望子成龙的心态。如果家长自己没有比较系统的了解过教育学和心理学的基本理论，面对当前百花齐放的各种儿童教育派别，自 然就缺乏了鉴别和判断的能力。

　　诚然，我们大多数人都不是教育或者心理学的专业人士，也不可能人人都把教育经典全都读一遍，但是，至少要保留自己的思想和头脑，保留思考、分析、怀疑 的能力。当前社会已经是信息海量、多媒体传播的年代。如果缺乏主动的思考和判别能力，恐怕很容易迷失方向，甚至因为自己的草率、盲从和轻信，给孩子的成长 造成遗憾。

　　反思近年来种种时髦的育儿主张，有一些是本身就漏洞百出，有一些则是管中窥豹、以讹传讹，结果都是让一些似是而非的“教育观念”在“不明真相”的父母 中快速的传播，还真起到了不少误人子弟的效果。这里简单的举几个例子，我就不多做评论了，主要目的还是在于引起大家对所谓的“权威”、“理念”的反思。

• 男孩要穷养，女孩要富养：听了这句“广告语”，很多家长只在意到给孩子提供什么样的生活条件上，特别是一些女孩子的家长，一味的没有界线的满足孩子的欲望，而根本忽略了穷养富养后面，对品格的培养，而这恰恰是子女教育上最应该下功夫的地方。
• 大拇指教育（赏识教育的一种，鼓励家长常常对孩子竖起大拇指）：我自己的朋友中就有这种动不动就对孩子伸大拇指的，现在的结果是，孩子对父母的大拇指根本就无动于衷。
• 孩子帮忙做家务，理应从家长手里获得报酬：传闻这样做不仅可以鼓励孩子主动分担家务，还可以培养孩子的理财意识，甚至对财商的培养也大有裨益。我只想问一句，父母生病时，需要孩子倒杯水，是否也要照付工钱？
• 小婴儿一哭就放下来，不哭才抱起来，这样再小的孩子都能明白，不哭的时候才有得抱： 这一条在父母圈中流传甚广，据说是一位住在美国的妈妈的育儿宝典中的招牌-经验。核心是孩子哭的时候就让他哭，父母要忍住别管他。训练几次以后，孩子自然 整天咯咯笑了。在我看来，孩子从生下来就被这样训练，他一定会很快懂得，想要得到父母的爱，是有条件的。因为，“你不够好，我就不爱你！”
• ……

　　上面林林总总说了不少，最希望大家记住的，就是我们作为父母，对孩子的一生是要负责任的。学习育儿理论和经验，也要看看它到底是不是真的有理论依据， 是不是符合人性，是不是符合孩子发展的规律。当然，我欢迎大家来挑战井中月，这说明你思考了，有自己的观点，有勇气，也不随波逐流，只不过，准备好了再 来，呵呵。

　　由5分钟的看电视引发了这么多的感慨，并且成了新年的第一篇博文，我自己都没料到。最后再感慨一句，名人转入教育原本是好事，因为你们的影响远比许多 真正的老师还要大。大家会先被你们的名声所吸引，而本能的以为你说的都是正确的。但是你们不能不慎重，如果真的言之不慎，其危害也比许多真正的老师要大！ 教育，是育人而非害人，切记！（作者：井中月）