1. 對於平均智商的孩子來說，文字學習本身幾乎是一個無痛的過程。很多學齡前孩子，都能認識很多單字，並能根據拼音規則，大致猜出商標上或公共場所標牌上文字的發音和內容。

2. 語文或語言學習本身和文字學習是兩回事。學會字母和拼音規則，美國孩子的文字學習過程就結束了，剩下的就是語言或語文（書面語言表達），閱讀與理解，。。。的學習。而中國的小學生到小學六年級還沒有完成文字本身的學習。

3. 拼音文字本身是音義一體的，它的寫作或閱讀過程和口語表達密切聯繫，並相互強化。而漢字和口語脫離，書寫和說話，並不彼此強化，甚至彼此弱化。所以，提筆不知道如何寫文章的中國人的比例遠比歐美人要多的多。文筆好的秀才，幾乎是社會上的少數民族，而多數人都不知道如何通過書寫文體來表達自己的意思。甚至包括本壇的很多網友，和我自己。



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