略論高校評估黑幕
虎虎虎
最近在新雨絲上看到關於高校評估的黑幕，的確如此，甚至於有過之而無不及。但是，把全部板子打到學校和教師身上，實在是不公平。學校固然有義務改善辦學條件，教師應該儘可能提高教學水平，但是如何促進值得研究。而由教育部評估一個學校並不是一個好的辦法。諸位若看到教育部的評估標準，恐怕自嘆弗如，無聊莫過於如此。茲試舉幾例。
對本科生畢業生設計，規定要記錄每周指導教師和畢業設計學生會面時的談話，教師指導了點什麼東西，學生問了點什麼問題，教師怎麼回答的，全部要記錄在案，教師要在記錄上簽字，所有記錄要用專門的筆記本。知道的搖頭苦笑，不知道的還以為是中央政治局開會呢。不知道我們周大部長和吳大副部長指導博士生時是否也留下了相關的記錄。畢業設計的開題報告一經確定，絕對不允許在上面改動。畢業答辯的成績表是一式兩份，要求教師手抄兩次，還不許字數少，抄上去的全是廢話。嗚呼，兄弟們的時間不是時間！
給學生上課，一定要有備課筆記，上面要註明每節課講到什麼地方，要分秒不差。
眾所周知，由於種種原因，教師批改的考卷上面可能存在一定的問題，會有很多塗抹，可能會有成績調整。專家們會檢查試卷的乾淨情況並把所有分數加一加，來檢驗教師是否盡責。所以，迫不得已，試卷髒的各位老師只好自己重新去複印試卷，找低年級學生把原試卷的答題重新抄一遍，自己重新改一遍。呵呵，有過一個學生抄7-8份試卷的情況。
在當前的社會形勢下，學生的思想已經呈現出多元化。為了迎接評估，學校相關部門強令相關教師加強對學生的控制，居然拿出所謂的責任狀逼迫各位教師簽署。評估當天，則令所有教師在學校待命，以應付專家組的隨時召喚。各高校紛紛成立所謂的應評小組，完全打亂了正常的教學工作，甚至於出版臨時的小本本，逼令學生熟背，並舉行考試。
某市的高校評估，該市教委居然預先進行了一次試評估，以避免教育部評估時出現不測情況。
竊以為，教育部的評估就是其他各部委在農村搞的義務教育達標的翻版！極大地浪費了辦學資金，不同的是，在農村是在我們貧苦的同胞身上多砍了兩刀，在各高校，只不過是把本來要浪費到其他地方的錢換了個浪費的地方而已。專家組挾天子而令諸侯，所到之處，和鬼子進村沒啥區別。所以，教育評估的黑幕其根源在於教育部，在於教育部的那些老爺們，他們誰真正地上過課！
慶父不除，魯難未已！