中國大學距世界一流還有較大差距，在世界前300名中，中國大學包括港台在內，只
有七所上榜，成績最好的是台灣大學，排名169；內地只有北京大學、清華大學和中國科
學技術大學三所大學上榜，成績最好的是北京大學，排名253。在分學科的科研機構排行
榜中，雖然整體與世界水平有較大差距，但有些學科已經具備了成為世界一流的實力。
3月，乍暖還寒，武漢大學中國科學評價研究中心（以下簡稱評價中心）向科研、教
育領域投出了兩顆“重磅炸彈”——“世界科研機構學科競爭力評價報告”和“世界大學
科研競爭力評價報告”。這兩份報告的數據來自美國科學信息研究所（ISI）開發的《基
本科學指標》（ESI），與SCI偏重於數量不同，進入ESI的主要依據是論文被引數——一
個科學共同體公認的質量指標。這兩份報告顯示，中國大學距世界一流還有較大差距，在
世界前300名中，中國大學包括港台在內，只有七所上榜，成績最好的是台灣大學，排名
169；內地只有北京大學、清華大學和中國科學技術大學三所大學上榜，成績最好的是北
京大學，排名253。在分學科的科研機構排行榜中，雖然整體與世界水平有較大差距，但
有些學科已經具備了成為世界一流的實力。
科研競爭力還差一大步
科研水平是一個國家綜合國力的重要體現。主持本次研究的中國科學評價中心主任邱
均平教授對記者說，“從‘世界大學科研競爭力評價報告’中可以看到，中國有七所大學
進入了前300名，水平和澳大利亞、法國基本相同。遺憾的是，中國還沒有一所大學榮列
世界大學排名前100位。”邱均平在接受本報記者採訪時說：“值得一提的是中科院有16
個學科進入排行榜，顯示中科院實施知識創新工程效果顯著。清華大學雖然只有五個學科
進入排行，但是有兩個學科在世界一流學科內，有着較強的科研競爭力。北京大學的化學
、中國科學技術大學的材料科學排名非常接近前10%，基本具備了成為世界一流學科的實
力。”
通過這次發布的評價報告可以看出，美國、德國、英國、加拿大、日本這五個國家大學水
平較高，科研機構實力雄厚，近80%排名在世界前100名以內的大學、近74%排名前200的大
學、近68%排名前300的大學都在這五個國家。中國大學學科從整體來看不是很強，雖然台
灣大學、香港大學、香港中文大學也有較多學科影響較大，但是排名在前10%的學科寥寥
無幾。
對於這次“世界大學科研競爭力的評價”，有關專家認為，“毫無疑問，在全球頂尖大學
中，中國大學還沒有自己的位置，並且通過這次評價的指標體系可以看出，我國的科研競
爭力與強國名校之間有着較大的差距”。
然而，“在21世紀，一個中等規模以上的國家，如果不擁有世界水平的大學，那麼它
就永遠只能充當國際分工的小配角，揀人家的殘餘，當‘大腦國家’的‘手腳’。要看2
1世紀究竟是誰的世紀，不看別的，就看誰擁有更多世界水平的大學”。這是畢業於哈佛
大學的丁學良教授在北京大學作題為《何謂世界一流大學》演講時說的一段話，曾引起許
多學者和社會各界人士的共鳴。
原始數據的公信度
據介紹，這項研究工作始於去年12月，評價中心集中科研力量進行了較系統和深入的
研究分析，研發了世界大學科研競爭力排行榜和世界科研機構（包括大學、研究院所）分
22個學科專業科研的競爭力排行榜。邱均平強調，這次進行的是科研競爭力評價，對於大
學的歷史、文化、學生情況並未加以考慮。因此，這可能就是這次幾所美國大學排名都比
較靠前的原因。
這次評價採取的標準和數據來源都是一致的。提到原始數據的客觀性和公信度，邱均
平介紹，ESI是基於SCI、SSCI和A&HCI所收錄的全球8500多種學術期刊的900萬多條文獻記
錄而建立的。該數據庫是專門收集和反映世界各國22個主要學科的論文被引情況的權威工
具，能夠充分體現各個學術機構（含大學）的論文質量與科研的國際競爭力和影響力。E
SI劃分出農學、生物學、化學等22個專業領域（其中包括一個綜合交叉學科），再分別對
應這22個學科，從國家、研究機構、期刊、論文、科學家等進行統計分析和排序。本次排
行榜的原始數據主要是利用ESI數據庫1995年1月1日至2005年8月31日時段的數據。
世界大學科研競爭力指標體系由科研生產力、科研影響力、科研創新力、科研發展力
四個部分構成。其中，科研生產力用論文發表數這一指標衡量，反映該單位或學科對世界
學術交流量的貢獻，被ESI收錄的論文都是經過同行評議的論文，各論文收錄期刊也在該
學科有顯著影響，所以相對來說，這些論文都是較高質量的論文。
“量的積累固然重要，但是我們也特別注重考慮了質的方面”，邱均平說，論文被引
次數高低正是反映質的一個重要指標。其中，科研影響力就是用論文被引次數、高被引論
文數和進入排行的學科數這三個指標來衡量的，而科研創新力則是用熱門論文這一指標衡
量，科研發展力則是用高被引論文占有率來衡量。
他說：“這幾個指標的概念需要解釋一下，所謂的高被引論文，是ESI根據論文在相
應學科領域和年代中的被引頻次排在前1%以內的論文。熱門論文，是指某學科領域發表在
最近兩年間、在最近兩個月內被引次數排在0.1％以內的論文。因此，我認為，這兩個指
標應該能夠客觀地反映出學術水平。”
大學適當合併有一定的必要性和合理性
“開展世界大學科研競爭力評價的目的主要是為了摸清我國大學的世界定位，促進我
國教育的國際化，用國際化的視野來觀察我國高等教育發展狀況，為逐步地、有重點地培
養一批具有國際影響力的大學提供詳細而準確的數據參考。”邱均平認為，要建成世界一
流大學和一流學科，必然要有資金的投入和分配、學科資源的整合和調節，這要求管理部
門對我國各科研院所在世界大學和科研機構範圍內的相對位置有個大概了解，從而制訂相
關資助政策和管理政策。他希望，這次評價能為政府管理部門的管理和決策提供定量依據
，同時，也為國內各個大學的世界競爭和發展提供定位信息。
對於上述功能，邱均平舉了一個比較明顯的例子：這次公布的世界大學科研競爭力排
行榜，位列排名前10位的大學的學科都很齊全，並且每個學科的影響力都很大。這和人們
印象中的一些情況不符合，比如，麻省理工學院，一般都會認為它學科比較單一，以理工
為主，但是這次從原始數據和評價結果來看，它不但有着齊全的學科體系，並且每個學科
都排名較前。
由此可見，學科互補非常重要，世界一流大學的這一特徵值得重新審視。從這個角度
看，中國大學合理的合併是有道理的，有利於創建世界一流大學。世界一流大學應該具有
明顯的綜合性、前沿性和創新性等特徵，必須是高水平、高影響力的研究型大學。
具國際影響力的科學家太少
從這兩個新出爐的評價報告中可以看出我國大學與世界一流大學的差距很大，特別是
在前沿學科領域的高水平研究成果和國際競爭力、影響力方面存在着很大的差距。
這次評價着重從論文被引角度來評價世界大學，在分析數據中已經顯示，我國的高質
量論文和突出成果太少。中國高被引論文和熱門論文均列第22位，相對靠後。專家分析，
這說明我國在國際上影響力較大的科學家少，生產大量的創新知識的人才少，這對於中國
的長期發展非常不利。
國家在相關政策中明確提出“加大吸引留學和海外高層次人才工作力度，健全留學人
才為祖國服務的政策措施”，從中可見國家對留學人員的高度重視。國外有着一流的大學
和科研機構，而正是諸多的人才在引領着科技發展的方向。專家建議，一方面為留學人才
回國服務提供良好環境，另一方面要格外注重優秀人才的培養和儲備，在政策、機制、資
金、環境等方面給以保障，以改變中國現在科研的被動局面。
一個國家的科研水平，是一個國家綜合國力的體現，從一個方面反映着這個國家的科
技、教育和文化發展水平。因此，現在我國的大學已經不能僅僅局限在國內比較了，必須
走出中國，面向世界，力求成為開放、包容、高水平的國際性大學。而這一切的前提是，
先要看清國內大學在世界上所處的位置。
