不過，這個“罪大惡極”的主角，並不是潘承洞先生，而是潘承洞先生的弟弟，潘承彪先生。

潘承彪先生與薩爹薩娘交情都不錯，薩娘回北京的時候沒有接收單位，還曾經想找他幫忙調到農業大學。薩上中學的時候吃飽了撐的去撞汽車，恰好薩爹又不在國內，潘承彪先生就急急忙忙趕來看望。那一次我印象十分深刻，因為潘先生每次來家都是很淡定的樣子，這一回表情卻十分緊張，一進門就握住薩娘的手，連聲說 – 你可要挺住，你可要挺住啊！

薩當時神志清醒，看了不禁昏頭，心想該挺住的是我啊，你拉俺娘幹啥？

後來才明白潘先生是誤會了，他來的時候已經是晚上，到數學所平房宿舍外面，恰好看到不知道誰燒掉的一些垃圾。潘先生心地善良，本來就為我家的事情擔心，看到風中燒過的紙片亂飛，不禁疑雲頓起，心想這孩子完了，完了。進了門您老先生倒看一眼啊，薩就在床上躺着呢，人家可好，一看薩娘兩眼紅腫（廢話，孩子撞了，薩爹又不在家，一個人又急又忙，這不是正常的麼？），馬上就開始安慰家屬了。。。

過後，潘先生頗不好意思。

數學界父子傳承的不在少數，但兄弟都在這個領域做出出色成就的倒不是特別多，至少我所聽說過的，也就是潘先生兩兄弟了。這可能是數學這玩意兒太累腦子，對先天要求比較高，家裡偶爾出一個幹這個的還行，連續放衛星未免要求太高。

兩位潘先生都在解析數論方面有着出色的成就，堪稱雙璧。這裡順便給一點“內幕”，大家都知道中國數學界即便是文革期間也在世界上占據相當高的地位，但如果人家問，你們中國數學到底是哪方面厲害呢？那很多中國人是不太說得清的，因為這是專業範疇。實際上，中國數學當時最厲害的，一個是數論，兩位潘先生，陳景潤，都是這方面的權威；一個是分支，楊樂，張廣厚都是此領域的泰斗。有人問了，當時我國的科技遭到嚴重的破壞，怎麼唯有數學一枝獨秀呢？原因也簡單，數學這東西不需要實驗室，也不需要電子顯微鏡，有把計算尺加上個不凡的腦袋就能搞，在其他方面因為投入的限制萬馬齊喑之時，什麼都缺就是不缺人才的中國，自然就在這方面閃耀出光芒來了。

不過，我要說的並非潘先生的成就，而是他在數學界一個“罪大惡極”的秘密，他幹的這件事，相信到現在還有不少人記得，只不過找不着正主兒是誰。

潘先生溫文爾雅的人，怎麼會做出“罪大惡極”的事情來呢？

嘿嘿，這就是教育部的問題了。

教育部找了潘先生去出高考題。

中國的高考，習慣是找學科權威來出題的。實際上，我覺得這根本沒有道理。因為學科權威的本領在專，在精，對於中學教育那就擀麵杖吹火 -- 一竅不通。實證就是科學院數學所的孩子們沒一個敢找自己老爹輔導數學的 – 我們都知道那肯定是越講越糊塗。

但是，孩子都明白的道理，教育部它不明白！

於是，出高考題，它不找高中的模範教師來做，卻找到了潘教授，當然高考出題是很多教授一起來的，潘教授只出了一道題 -- 也還好是只出了一道題。可以想象，剛跟一幫槓頭PK完歌德巴赫猜想，忽然讓他給小孩子們出題，不出亂子那才怪呢。

那一年，考數學的孩子們都嘬了牙花，有愁眉苦臉的，有咬牙切齒的，有目瞪口呆的，有滿地找牙的 – 找了牙準備咬出題的一口。所有的這些學生，都是卡在了潘先生這道題上。這道題答對了的只有不到1%。

是太難麼？

那倒不是，潘先生算是有自知之明的人，他知道不能拿微分方程折騰孩子們，自己知道不能出這麼難的。那出什麼好呢？他琢磨着越簡單越好吧。

就出了一道特別簡單的題。

那就是 – 請證明勾股定理。。。

對高中三年級的學生來說，這實在太簡單了，就是因為太簡單了，根本沒有幾個學生還記得這東西怎麼證。勾股定理麼，簡直象地球是圓的那麼自然麼。但是。。。證明？這東西還要證明麼？！

就是啊，你證明一下地球是圓的吧。。。

十年寒窗，苦苦的猜題，弄出來這樣一道令人目瞪口呆的東西。下來以後，學生老師沒有不罵的 – 這誰呀，出這種XX題。

那些天，潘先生就總是有些灰溜溜的，對議論高考的人很敏感，而且經常打噴嚏。見到薩爹，一個勁兒的囑咐 – 人家要問，你可千萬別說那道題是我出的阿。。。

估計他囑咐了不少人，所以，至今還時而聽到有人印象深刻的提起這道“罪大惡極”，坑了全國99%考生的怪題，卻從來沒聽到誰說得清它的出處。

時隔二十年再揭這個謎底，潘先生應該不會反對了吧。相信當年的學生們也早就想開了 – 反正。。。大伙兒都掛了，又不是我一個。。。

[完]

實際上，潘先生出這道題，當然不是因為希望出的簡單，而是他認為中學教育不能只注意題海和數學競賽，而且應該在基礎方面讓學生打得更紮實一些，這是他和薩爹談起這件事的時候講的。