一位剛畢業的本科生陳家忠通過編造“博士研究生”履歷和“哈佛實驗室學者”的身份，得以在國內六所知名大學交流與演講，這就是媒體所稱的“陳家忠事件”。（詳情見2007年4月30日網易新聞《男子杜撰哈佛博士履歷蒙蔽6高校並在浙大演講》）

　　“陳家忠事件”從表面上看只是一個普通的造假事件，陳家忠應當是
受到譴責。但如果從這一事件僅僅得出這樣的結論，未免是太“小兒科”了。其實，透過這一事件的背後，我們不難發現：該對當今社會的人才標準和尺度進行深刻反思的時候了。

　　首先，我們要弄清楚陳家忠“造假”的目的是什麼。他“造假”的目的是為了與同輩人進行學術交流，跟名師一起搞研究。他對於科學、對於“宇宙學”有“熱情”，對於很多學科“都有很獨到的理解”。事實也證明他“講得蠻好的，大家都很感興趣”，“觀點可取”。但是，如果僅憑他的本科學歷和身份，我們的大學能給他交流和研究的機會嗎？

　　筆者無意為陳家忠的造假這一做法做辯護。只是想問：在當今社會，到底什麼的人是人才？難道僅僅是那些具有高學歷、高職稱的人？除了學歷和職稱之外，就沒有別的科學可行的標準和尺度？如果是這樣的話，魯迅憑什麼資格站在北大的講台上滔滔不絕的演講？華羅庚又憑什麼資格站在清華的講台上傳播他的觀點？

　　社會在不斷地向前發展，一切都應該不斷進步，自然包括衡量人才的標準和尺度。在舊中國時期的北大、清華尚且能做到“不拘一格降人才”，二十一世紀的新中國有何理由不能做得更好呢？