對思維的調查之16 - 整體

送交者: 空軍大院 2009年07月30日06:58:03 於 [教育學術] 發送悄悄話

對思維的調查之16 - 整體 “整體”的定義很簡單：整體為部分之和。那麼，什麼是“部分”呢？部分，就是 我們用五官“直接”感受到的事物。我們一方面說，“整體無不體現在個體中”， 就像“必然無不體現在偶然中”一樣；另一方面，我們又說，“整體大於部分之總 和”。這也就是說，整體能產生一些個體“沒有”的特性。為什麼呢？ 其實，整體的特性其實不是從天上掉下來的，而是個體實際上存在於自身，只是呈 現為“顯性”，還是呈現為“隱性”的問題。也就是說，整體能夠將個體潛在的性 質，“提前”的暴露出來，而被人們誤認為是“整體”自己獨具的性質了。 現讓我來給詞語定義。整體，是個哲學用語，用科學的語言，整體被稱為“系統”。 系統，誰不知道呢？是的，但不是每個人都清楚，系統的特性，是來源於系統的元 素之間的“關係”，造成的。 舉例來說。普希金童話“漁夫和金魚的故事”，和生活中無數中大獎或繼承大的財 產，類似事件。一旦家庭和一種巨大的財富結為一個“系統”，家庭之內的個體關 系會發生改變，很多意想不到的事都會發生。人類的一切好的或壞的品質，一下都 暴露出來了 - 人們不免感慨，“這人變得我都不認識了！”，“如果這一切都沒有 多好啊！”。 政治的例子？讀讀蘆笛對柴玲和6.4學生運動的心理分析，想想那人人平常壓抑下的 “表現欲”，和競相拋出的革命口號，更容易理解“群眾運動”這一系統的特性。 必然發生的例子？汽車的動力系統，明明是活塞在發動機中的上下運作，怎麼汽車 會產生平行的移動呢？如果是由動力系統應用於傳動系統，傳動系統不也是作原地 循環運動嗎？答案，就在“運動”二字，正像積分對斜線的無限小量計算中，視斜 線為平面一樣。不要小看了這一變換，人類發明“輪子”和牛頓/來不尼茲發明微積 分一樣偉大 - 因為他們都將“潛在”在個體中的特性，揭示在整體(系統)的光天化 日之下了。

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