怎麼看姚歡，都不象一個智力低下的孩子。

粉嫩粉嫩的一張團團臉，小鼻子上架副小眼鏡，一笑兩酒渦。平時說話對答都很正常呀，林珊有些半信半疑，她翻看摸底考試的試卷，將姚歡那份抽出來查看，不看還好，一看林珊腦袋都大了，三張紙的卷子，五十多道題，姚歡只住對了一兩題，她的成績是9分，100分的題竟只做對了9分!

“不行。”林珊“噌”地站了起來，得找校長去。剛走出教研室，一眼看到肖侯站在過道中間正翻看牆報上老師們貼出的一周教情，想了想，便走過去，陰沉着臉說：“我有事和你說。”

肖侯一進辦公室，林珊把姚歡的卷子“啪”地扔給他，氣呼呼地，也不看他，也不說話。

肖侯看了看卷子，再看了看林珊，試探着說：“這個擔子是重了點，你怎麼辦？”

“我得去找校長，智障兒童應該送特教班，把孩子往我這裡一扔，不要說對班裡其它孩子不公平，對姚歡自己也不好，我不是專家，我有三十多個孩子要進行正常的教學，不會對她有太大的幫助。”林珊憤憤地說。

“你知道，目前特教班很少，大多數智障兒童都在家呆着，靠家庭教育，要不就硬性攤派給周邊鄰近的學校拖着。不過，我想，教智障兒也是一種教育體驗吧，像你這樣為教育理想而生的人，有這種機會體驗一把，也很難得呀？”

林珊一撇嘴：“去去去，只知道說風涼話，討厭。”

看她情緒緩和下來，肖侯進一步分析：“現在去找校長，不智。應該試一段時間，你再給校長說，你盡力了，但困難太大，影響了正常教學。那時，校長就無話可說了，效果要好得多哦。”

見她慢慢平靜下來，肖侯趁熱打鐵：“再說，是不是智障，不能由你說了算，也不是朱校長說了就算的，得有有關職能部門的檢查證明。除非學校幫你完成這個檢查，否則你有什麼理由把孩子拒絕在學校的大門之外？”

“朱校長已經對我說了，這孩子是他朋友的，他想的當然不是把孩子送回給家長，他是想鐵樹開花呢？”林珊苦着臉說。

“哈哈，鐵樹開花，不正是我們老師追求的最高境界嗎？孟子說，得天下英才而教育之，是人生三樂之一，與‘仰不愧於天，俯不怍於人’相提並論，你如能春風化雨，讓這有智力問題的孩子也能啟蒙頓悟，豈不超乎其上？”

“我看，你不是在幫我出主意，而是給朱校長當說客了。這姚歡是何方神聖呵，讓你們都這麼偏向她？看她的衣着打扮，絕對不是農民工的子女，小小年紀，滿身都是名牌，嬌嫩的一雙手，好似從來都沒做過家務。這孩子的父母，根本就沒給孩子提供的一個正常的教育環境嘛。”

肖侯知道林珊在想什麼，連忙舉起一隻手：“我絕對不認識姚歡，我向你保證。班裡有幾個非農民工的子女也正常啦。一是市區有不少家長聞聽我們學校的大名，把孩子送過來，二是張董的好些朋友為了支持張董，把子女託付給我們學校，張董的朋友嘛，大多是有錢人了。你是班主任，希望孩子的家庭也配合教育，這還不簡單嗎？把家長請進來，或者家訪走出去，兩者任選其一，不就可以了嗎？”

林珊看着肖侯，深深嘆了口氣。