湖北黄石第九中学校长张群力，在面对学生家长对只在四个实验班更换高档电子白板的质询时，一不小心又口无遮拦，冒出一句所谓的大实话，“穷人和富人是不可能享受同等教育的”。很快，这句话就被网友评为2010年雷语第一句，并被批为“是一种精神病式的教育！”

这种教育是不是如部分网友所言，是一种精神病式的教育这里先暂且不说，恰恰如另外一些网友所说的，张群力确实是道出了当下教育所面临到的一些具体情况和问题，似乎应该算是一句大实话。但是这句貌似的大实话出自于一位承担着义务教育任务的校长之口，于是人们就觉出了这样的话里的有些味道似乎就不太对了，有些不合时宜。

首先，教育的参与者要主动维护教育的形象，作为教育管理者更不能去做伤害教育的事。一来，“穷人和富人是不可能享受同等教育的”这样的话太绝对，太武断，讲得太满，二来未免也有些一叶障目，以偏概全。这种揭疮疤在伤口上洒盐的作法无疑是自毁形象的，于教育的发展有百害而无一利，这样失之偏颇的话是万万不能随意泛滥和突出的。

其次，中学本身承担着义务教育的重任，而义务教育必须恪守法定的公平原则，每一个人都应该自觉维护这个公平原则。现实生活中存在着某些不公平不合理的东西，我们就应该自觉的去抵制，作为教育管理者更不能参与到制造教育不公这当中去，即便是有了错了，那么有错必纠，这样才是正确的态度，绝不能错上加错，找些客观上的理由来强词夺理，维护自身小范围内的既得利益，这样只会让教育在不公的道路上越走越远，让这些不公平不合理的现象更加泛滥。

穷人富人有没有不同等教育的现象，回答也是肯定，而且在较大的范围内是存在的。比如园中园、校中校，实验班、提高班等等，这些现象都有。但是国家也在通过各种渠道和方式，在努力的逐步化解这些矛盾，在解决这些困扰着人们同时也困扰着教育多年的问题，这些现象也正在逐步的减少，差距在进一步缩小，尤其是在义务教育阶段，原有的一些不合理现象正在发生着根本性的变化。这一点是积极的有成效的，是应该肯定的，这种努力得来的局面也是需要所有的教育工作者来进一步维持和巩固的。

除了一些客观存在的历史原因，比如教育体制和机制、教育导向、教育投入等等诸多的外部因素，教育内部也有不可推卸的责任。虽然这个责任的划分很困难、很复杂，但有一点是可以肯定的，普通老百姓绝对应该是没有多大的错误的，他们是被动的，是真正的受害者，他们很期望获得公平教育的机会，期望不公平的现象能够得到改善，因此，不管是什么原因，都不能将气往老百姓身上撒。这既是对他们的尊重，也是对教育本身给予的最起码的尊重。

作为一名基层的教育人，特别是象张校长这样一些对教育举足轻重的基层教育管理者们，更应该有义务和责任从自身做起，努力倡导教育的公平原则，努力致力于倡导一些正面的变化，引导教育向着良性循环的轨道上发展，最大限度地减少任何可能滋生社会不和谐的因素，绝不能以任何借口制造一些人为的不公平、不同等，突出一些陈规陋习，美化自己的错误行为，制造这样那样的社会冲突和矛盾。只有这样，让所有人享受同等教育的愿望才有可能得以最终实现，这既是一种历史责任，也是一项非常艰巨的现实任务。