怎样在北美英文课上拿高分？

在北美英文课上拿高分难！

无论是普通中学， 还是名牌大学，一般华人新移民子弟只能拿到C,拿B者已算不易，拿A者更是风毛麟角！老猿我在加拿大大学也曾教过１、４年级的英文课，来温哥华定居后２０ 年内先后帮过的中学生少说也有千儿八百，常听家长学生抱怨英文课的分数实在太低。殊不知，当地的英文老师大多已对华人‘ESL出身’的学生网开一面，凡应 给不及格者，大都大方地给了C-或C,换句话说，如在２０年前，如按正常（以英文为母语）的标准，C以下的华人学生实属不及格者。

通常情况下，英文课的分数由以下4个方面决定∶
1）传统∶这是一个不成文的惯例，即英文课的分数一般比其他学科压低10-15分，比如英文80分相当于数学、物理或化学90或95分，大多老师、教授或招生招工人员对此都心知肚明；
2）运气∶这里面包含许多因数，比如刚好所遇任课老师习惯给低分，也就是tough marker,甚至对某些观点、背景有偏见（如温哥华西区某名校某老师曾有几年给华人男生一概不及格），或所遇考题生疏，文章难懂，写不顺手，或作业太多太乏味；
3）学品∶有些学生对老师不够尊敬，吊儿郎当，有些学生有意无意显富，过于骄傲自负，有的吹毛求疵，爱挑老师同学微不足道的小错，有的从不参与讨论，给人学品欠佳的印象；
4）实力∶这是最关键的。大多老师比较公平，他们最注重的还是学生的课业表现，比如文章写得好，思想性也不错，作业考试都对路，期末总分自然低不了，但是，如当堂作文能力差，文法用法问题多，中式英文常常有，诘屈聱牙，或前言不搭后语，甚至文不对题，给你一个C已算是格外开恩了。

很 显然，1）、2）两项我们无法控制，但2）、3）两项我们则可‘大作文章’。 老猿曾有幸教过一个来自上海的女生，19岁才来加在我家寄宿，经辅导，她上UBC读大一英文课时竟然拿过A+,现已成为温哥华总医院的营养师；而幼子在 Churchill中学连续两年拿到英文课的100分。其中自然有些经验技巧，但最重要的问题还是自身的英文实力，而多华人ESL出身的学子大多恰恰是实 力太差。

至于怎样提高英文实力，且听另会分解。