劉以棟

最近，江蘇家長為當地領導媚上而捐獻本地民眾利益而憤怒，但我看來，這僅是矛盾的冰山一角。

網上的信息比我了解得多，所以我僅從一個海外華人的角度，提出我自己的看法。期望讀者朋友就像當年領導許諾的一樣，不打棍子，不帶帽子，呵呵！

首先，江蘇領導媚骨太重。看看網上公布的數據，北京，上海，天津的錄取分數線遠低於江蘇、湖北等省份，而錄取率又遠高於江蘇這樣的省份。人們不禁要問，憑什麼這幾個大城市的錄取分數線要低於其它省份。如果新疆或者西藏地區錄取分數線低，我可以接受，因為它們的教學質量可能低，師資可能缺乏。而北京地區，有着全國最好的教學資源，卻低分錄取，我不知道我們偉大的黨，怎麼解釋這樣的政策。

當然，全國老百姓都心知肚明，北京是中國的權力中心，當權者集中，他們當然要照顧自己的孩子，所謂的公僕，到這裡也就不言自破。國家的政策這樣做，就是把全國人民當傻瓜。其實大家都不傻，只是敢怒而不敢言而已。這次高考資源重新分配，倒霉的是江蘇官員，暴露的是當權者的特權本質。

我們從小被教育，愛國愛黨愛人民。可是，這樣的明顯區域歧視，讓人們怎麼接受。抗戰時期，蔣先生號召，人不分男女老幼，地不分東西南北，舉國抗日。可是，當權者是否應該先給大家豎個榜樣。

其次，這高考資源區域分布是否合理。如果以區域劃分，那麼下面一級區域是否應該繼續按人口分下去。就是說，貧困的縣城，高考錄取率會遠低於省會城市及其它大城市，這也不公平。那些貧困的鄉鎮，幾十年都沒有考上清華北大的學生，是否應該分配幾個名額過去。

毛先帝以階級分析起家。高考分配是否也應該從那裡開始，多少名額分配給農民子弟，多少名額給工人子弟，這樣才更顯得合理。毛時代推薦世代農民子弟上大學，是當年媒體讚頌的樣本，有電影 “紅雨”，“決裂" 為證。

小平上台以後，最值得歌頌的成績之一，就是改革高考制度，擇優錄取大學生。現在搞這種區域名額分配，不是推歷史的倒車嗎？

第三，中國不是世界上的唯一國家。我們可以瞎折騰，把全國的教學質量和科研水平搞下去，但世界上的其它國家沒有功夫陪我們玩。毛先帝把全國經濟搞得一團糟。他自己自然毫髮無損，老百姓可是跟着他餓肚皮。

高考錄取，主要還是應該看實力，而不僅是看戶口，區域和階級。文革的教訓，我們不應該這麼輕易忘記。

在美國的大學裡，州立大學要優先照顧本州民眾子弟，因為州里的大學部分經費是老百姓的納稅錢。現在有的州立大學故意多招外州學生，收取跨州高學費。加州大學為此而遭大家詬病。

中國的大學招生，是否也應該考慮一下當地老百姓的財務貢獻。像江蘇那樣的納稅大戶，是否應該增加招收名額，提高錄取率，給多勞者以多得。

中國的高考是許多年輕人的龍門。考上是龍，考不上是蟲。中國如果真想提高大學教育水平，增加大學生的能力培養，可以引入競爭過程，而不是一次高考。

譬如，在大學期間，引入同專業的標準化考試，達到一定水準的學生，可以由國家發標準畢業生文憑，不管考生從哪個大學畢業。而對那些成績表現一般或者太差的大學生，要令其退學，或者不發文憑。

同時，可以引入學分制度。學生可以跨大學選課。如果一門課註冊學生太多的話，可以引入預考制度。考高分的才可以註冊。

在這些考試過程中，嚴格執行保密制度。一旦發現作弊行為，老師沒收全部財產，本人坐牢。學生立刻開除，記入國家數據庫，作不可靠人員處理。

通過這個途徑，我們可以減少中國中小學生的負擔，增加中國大學生的學習積極性，確實提高中國的高等教育水平。

現在來自中國的留學生很多。為了提高中國教育政策的合理性，那些子女出國的領導要採取迴避制度。自己的子女出國了，再在那裡制定對其他人的孩子的制度有失公允。制度好不好，要讓自己的子女來試試。

考試不是一個完美的制度，但考試可以讓大家感到公平。我們都是考試中過來的，所以在沒有更公平的制度之前，考試就是最好的制度。