用愛心培養孩子健康成長

　　吳 康 萍

　　首先，讓我向大家作個自我介紹。我叫吳康萍，現在江西省圖書館工作。我先生在江西省科技情報研究所工作。我們有兩個女兒，老大曹力鷗和老二曹力鯤。老大1992年從南昌一中考取清華大學，1997年保送清華研究生，2000年赴美，在美國麻省理工學院攻讀“城市區域規劃”博士學位。老二曹力鯤1994年從師大附中考取東南大學，1999年考取該校研究生，2002年赴美留學，在美國德州大學攻讀“景觀設計”雙碩士學位。

　　我的孩子是在沒有家庭提供經濟支持的情況下(除路費外)赴美留學的，非常不易。她們的優秀成績，在我周圍引起不小的轟動，同事、朋友經常找我諮詢教育孩子方面的問題。特別是在江西省內頗有影響的《今日家庭報》在頭版頭條以《尋常人家一門雙留美、母親傳經傾倒眾家長》為題進行報道後，我家的電話總是響個不停，還不斷有人到單位來找我，希望我能在教育孩子的問題上幫助他們“排憂解惑”。由此，我結識了不少家長朋友，同時更深深理解了許多父母希望教育好子女的急切心情。近兩年來，我作了9場題為“與孩子共同成長”的專題報告，介紹自己在教育孩子過程中的一些心得體會。

　　一、孩子成才後天因素更重要

　　孩子生下來，先天條件是不可否定的，我們要承認人的天賦是有差異的。但一個孩子要想真正成才，後天的因素更為重要。孩子從小學到中學到大學，十幾年的時間想要一直保持好的成績，後天的環境和教育起着十分重要的作用。一般說來，孩子小學期間學習成績優良，可以較多地憑腦子聰明，而到了中學以後，要想繼續保持學習成績優良，後天的因素恐怕就起着更為重要的作用了。這些後天因素，就是人們常說的非智力因素。比如勤奮上進的精神；刻苦拼搏的意志；目標明確，持之以恆的信心；虛懷若谷，嚴謹認真的態度等等。這些良好的素質，健全的人格，是使孩子們在人生的道路上跨越坎坷，登上成功的頂峰的必要保證。

　　二、熱愛勞動，自己的事情自己做

　　我從孩子小時候開始，就要求她們熱愛勞動，培養她們自己的事情自己做。三歲以後，她們都自己穿衣服，七歲以後，都分床單睡。冬天那怕衣服多，衣服厚，也要求她們自己穿、自己脫；夏天就要求她們動手洗自己的一些小衣物。再大一點，我慢慢讓他們干一些力所能及的家務活。象老大大一點，就抹家具；老二小一點，就整理東西，掃掃地。這時家長不要怕他們做得不夠好而不讓他們干，要注意不能放過鍛煉他們的機會。並且要常常檢查他們幹活的質量，不允許她們敷衍了事。我們就是這樣讓孩子在日常生活中多做些小事、雜事，來磨練她們自己的動手能力，同時培養起做事認真、細緻的習慣。不要小看了做這些小事，只有從小能認認真真地做好自己身邊的小事，日後長大了才能在社會上挑大梁，做大事，成為祖國的棟梁之才。

　　三、凡事講信譽，說到做到

　　凡事講信譽，說到做到，是為人處世的基本原則，我要讓孩子從小形成這種良好的素質。記得老大曹力鷗上小學四年級時，我托人從外地買了一雙漂亮的小皮鞋給她。她一看，愛不釋手，當天就要穿着上學去。孩子愛美，無可厚非。但是我看天氣陰沉沉地要下雷陣雨，就勸她別穿，可她就是想穿。我說，你能對新鞋負責嗎？她說能！我就不再阻攔，讓她穿着新鞋上學了。結果不出所料，天下了一場大雨，放學的時候，雨流遍地。她看着滿地的水，想起自己的承諾，毫不猶豫地脫下新鞋放進書包，赤腳趟水回家。這一切，被當時在學校樓上陽台的校少先隊總輔導員老師看得清清楚楚，她感嘆道：當時放學的時候，所有的孩子走出來，不管穿的是皮鞋、布鞋，新鞋、舊鞋，都嘩嘩啦啦地往水中趟，沒有一個愛惜鞋子的，唯有曹力鷗不一樣。在現在這樣的年代，孩子能有這樣的行為，太不容易了。第二天，在全校早操會上她表揚了曹力鷗，這對她影響很大，至今不忘。在這件事情上，我“講信任”地同意了孩子的願望，孩子就有了獲得信賴的感覺，就會有信守承諾、說到做到的責任感。我欣賞讚美孩子的漸漸成熟與長大。

　　四、知恥識廉，臨財不苟

　　知恥識廉，在這方面父母要以身作則。父母在言行上有意無意的示範，都在潛移默化塑造孩子的心靈。父母指引的航向，往往會在相當程度上決定孩子生命航船馳向何方。

　　記得小女兒曹力鯤上小學時，有一次下雨天她帶了一把新傘上學，上課時，所有學生的傘都靠放在教室後面牆壁上。放學時，老師為了避免學生擁擠，就讓學生一組組地排隊到教室後面拿傘回家。我女兒排在了最後一組，當她去拿傘時，自己的新傘不見了，只有一把舊傘放在那裡。很顯然，有人拿錯了傘。雖然教室里多了一把傘，但我女兒沒有拿，淋着雨回來了。我問了事情的原委後，開始時有些嗔怪地講她應靈活處理，先拿那把舊傘遮雨回家，以免淋雨生病。可女兒卻大聲地反駁我說：“別人的東西沒經允許是不能拿的。”我心裡一怔，這不是我平日裡常講的嗎？怎麼遇到問題就打折扣了呢？我連忙向女兒承認錯誤，表揚她做得對。雖然她身上被雨淋透了，但那顆純潔的童心沒有沾上一點灰塵。下午上學時，教室里那把舊傘也不見了，大概被它的小主人拿走了，而女兒的新傘始終沒露面。但我覺得丟了一把傘是小事，培養孩子優秀的品格是一件大事，這會有利於孩子培養高尚的品德，終生受益。

　　五、用積極向上的心態看待生活

　　作為家長，還要常常引導孩子用積極向上的心態去看待生活，讓他們在現實的生活中形成正確的人生觀、是非觀、審美觀，從而抵制不良思想和生活方式的影響。在我家住的樓群周圍，不知是哪幢樓，經常會飄出一陣陣手風琴的演奏聲。有一個星期天，我和女兒正在房間閒聊，窗外又傳來了手風琴的歌聲。自然而然，我們的話題轉向了這熟悉的琴聲了。

　　我提議道：“我們來猜猜這位拉琴的人好嗎？”

　　“他拉的曲子都是媽媽會唱的老歌，肯定不是年輕人，估計年齡和媽媽差不多。”大女兒笑着說。

　　“他可能是自學拉手風琴的，拉了這麼久，音調還是磕磕碰碰，一點也不流暢。”小女兒分析道。

　　“也許他有殘疾呢？”大女兒說，“所以他拉得很吃力，也許他能拉到現在這水平已經很不容易了。”

　　我說：“你們分析得都很有道理。我們就當這是一位殘疾人吧，雖然他拉得不太好，但他的琴聲歡快、嘹亮，表達了他熱愛音樂、熱愛生活和克服困難的勇氣。”

　　談到後來，我們都似乎被這位素昧平生的操琴者的頑強與執著而感動，這位不知姓名的手風琴演奏者，不是用他的琴聲，而是用他樂觀、豁達的人生觀，自強不息的精神，深深地激勵、啟迪過我的女兒。

　　作為父母，就是要幫助孩子去觀察、發現平凡生活中的美，平凡生活中的閃光點，讓他們朝着真善美的方向靠攏，讓他們用健康的情緒去對待生活。

　　六、鼓勵孩子百折不撓，自強自立

　　現在獨生子女很多，家庭里只有一個小寶貝，大家就象眾星捧月亮似的，溺愛着孩子，只要孩子一離開自己的視線，就會心神不寧、坐臥不安，生怕孩子出這樣那樣的事。可是孩子總是要走向社會，去獨自面對生活現實的。我認為在過度保護中長大的孩子，往往膽小怕事，缺乏勇敢面對困難的精神。父母為孩子“奉獻”得太多，會讓孩子失去磨練的機會，變得懶惰，變得依賴，缺乏獨立的自我意識，缺乏應付現實的能力。所以我們要常常鼓勵孩子多參加集體活動和自己組織的活動。

　　大女兒剛上高中時功課特緊，腦子裡那根學習的弦整天都繃得緊緊的。為了放鬆一下，她和班上一個女同學商量好了，星期天到郊區梅嶺去玩。梅嶺附近的江西農業大學有孩子的姑外婆，中午可以在那裡休息吃飯。梅嶺是南昌的遠郊，當時比較荒涼，路上行人不多，車也少。我有些猶豫，但她說邀了個伴，兩人騎自行車去。貼近自然，呼吸新鮮空氣，我也就同意了。一天過去了，傍晚，她興高采烈地回來了，我剛放下懸下了一天的心，她姑外婆的電話也追來了：“力力安全到家沒有？”我說到了，姑外婆口氣一松：“那就好，正擔心她一個女孩騎車回南昌呢！”我一聽懵了：怎麼會是一個人？大女兒笑着給我解釋：原來邀好了是倆人去的，可那女同學的媽媽不讓去，說都高中了，要抓緊學習，因此就她一人去了。

　　我當時是又驚又後怕，可孩子對我說：媽，你不是說女孩子也要膽大、要有浩然之氣嗎？你不是說定下的計劃一定要實現、不許半途而廢的嗎？

　　由於大女兒曹力鷗從小鍛煉出了獨立處事和克服困難的勇氣，這對於她在清華大學學習和到美國麻省理工學院攻讀博士學位，都帶來了巨大的好處。

　　當年曹力鷗跨進清華大學，剛開始時心裡是誠惶誠恐的。在清華校園裡，幾乎人人都是掮着“第一”的牌子進來的，尖子生碰尖子生，還是要分出個高低的。清華大學對新生進行入校摸底考試考兩門：一門數學，一門外語。曹力鷗數學考得相當好，連附加題都做出來了，拿了滿分120分。但在外語考試聽力中栽了跟頭，因為那時南昌市中學的英語課程沒有進行相關的聽力教學，所以她聽力較差，分到了英語慢班。因為學的是建築，美術水平也很重要，可她的美術水平也不盡人意。她很着急，很擔心，情緒波動很大：生怕高中時的“白天鵝”變成了清華的“醜小鴨”。在這個關鍵時刻，我每隔三、四天就要給她寫封信，鼓勵她。有時候晚上睡在床上還在想着女兒學習上的問題，分析她學習上落後的原因和怎樣幫助她提高成績的辦法。有時想到了某些好點子，那怕在半夜裡，我也會起床挑燈寫信到天明。結果孩子很快走出了困境，找回了自信，定出了適應自己的學習計劃。

　　她為了提高英語聽力，除了上課、睡覺外，走路、吃飯甚至午休都把隨身聽帶在身邊聽英語；口語差，她就和一個在清華大學的澳洲華裔女孩結成對子，互教英文與中文，互不收費。一段時間後，她的英語口語與聽力就突飛猛進了。一年後，英語四級考試優秀。兩年後，英語六級考試全系得了個第二名。為了提高美術水平，在大一時，每天下午上完課，她就去附近的圓明園寫生。學校食堂是下午5點鐘開飯，可她要畫到太陽落山，天黑了才回校。等她回到學校里，食堂早就關門了，她只好回到宿舍泡方便麵吃。她無怨無悔地每天堅持去畫，每天泡方便麵，就這樣整整一個學期沒吃過食堂的正規飯，但是把美術繪畫水平提高到班上的前幾名。真是功夫不負有心人呀。

　　在清華大學這個人才濟濟的地方，競爭是十分激烈的，好學之風充滿校園。在校園裡你看不到踱方步的人，大家都是行色匆匆。面對強手如林，不光要有良好的智商去學習，還要有積極的心態去調節自己，既不要夜郎自大，也不能妄自菲薄。原來分散在各地各個中學的尖子生，現在集中到一個大學裡了，大多數人就不能再保持第一名的水平，正所謂“山外有山，天外有天”，這是很自然的事。我們既要鼓勵孩子敢在百舸爭流中勇敢向上，又要幫助她能承受打擊而又不自暴自棄。清華校園裡每年都會有幾名承受不了壓力的學子消失在藍天裡，這是很可惜的，這與他們從小生活在一味強調智育至上的環境中，而出現了某些心理障礙，沒有形成正確的人生觀和健全的人格有很大關係。

　　曹力鷗在清華八年(本科五年，碩士三年)，每一年都是三好學生，並曾獲得清華大學的最高榮譽獎之一“12·9”獎學金。1999年參加了在北京召開的第20屆世界建築師大會，2000年以全系第一名的成績碩士畢業，申請到美國去讀博士。當時她申報了十幾所大學，有一半的學校答應給她全額獎學金，但她最想去的麻省理工學院錄取了她，卻沒有給她獎學金。麻省理工學院的錄取通知書寫得非常驕傲：說你被錄取了會使你一輩子自豪。但今年建築系共錄取10名博士，根據材料，你被排在第三名，而我們今年只有一名博士給獎學金。這就意味着我女兒當時沒有獎學金。我只好勸她：麻省理工學院博士的學費每年要2萬美金，加上生活費，這些錢，對於我們工薪階層來說，是天文數字。我們還是去給獎學金的學校吧！於是她答應了去UIUC，就是伊利諾大學。這所大學也不錯，在美國中部，號稱“玉米地里的麻省理工學院”。伊大一口氣給了她三年的獎學金。當她飛往美國，到了UIUC，剛放下行李，不甘心地又飛往波士頓。她來到麻省理工學院，找到有關教授，詳細地介紹自己，並把自己在清華大學精心做的一個設計給教授看。教授很讚賞她的勇氣和能力，當時就拍板：“你立即轉學來麻省理工學院，我馬上批獎學金給你。”這樣，我女兒在人生地不熟的美國不到十天的功夫，就自己爭取到了麻省理工的獎學金，並轉好了學，實現了她夢寐以求的理想。這是她敢於拼博，勇於挑戰，努力爭取最好的機會得來的。當然導師也沒有看錯她，在學習一年之後，她參加美國“區域規劃與計算機”論文年會。在這種年會上，最多只評兩篇獲獎論文：一篇名額給在職的工程師，一篇名額給在校的研究生。給研究生的這項論文獎麻省理工學院已多年沒有獲得了，而這次曹力鷗一舉中鵠，為麻省理工學院在她這個專業上爭得了榮譽，她得了一枚大獎章和500美元的獎金。她把500美元獎金全部作為禮物獻給了我。錢不在乎多少，而在乎這裡面有多少女兒的心血和我們的熱望啊！

　　2003年暑假期間，曹力鷗以其優秀的表現，進入了華盛頓特區美國國家住房與城市發展部(相當於我國建設部)實習工作，並獲得好評。對於一個沒有綠卡的亞裔，能進入國家部級單位工作，在美國的確是鳳毛麟角。

　　2003年下半年，曹力鷗以麻省理工學院和荷蘭代爾夫特理工大學互換學者的身份，赴荷蘭大學研究所進行博士生調研工作，頗受該大學讚譽，並表示歡迎她到該研究所工作。

　　小女兒曹力鯤在美國德州大學學習得也是很優秀的。她的門門功課幾乎全是A，有一次進行實地的景觀設計還獲了學校二等獎，得了1000美元。2004年暑假期間，她被錄用到美國數一數二的edaw(藝道)景觀設計公司實習，這是她從400多名要求實習的大學生中錄用18人的情況下脫穎而出的呀。現在，我的兩個孩子在美國都學習得很好。

　　孩子有出息是父母的最大欣慰。一個孩子就是一個家庭的希望。法國作家巴爾扎克說過：“決定未來的是孩子，決定孩子的是母親，民族的未來掌握在母親手中。”望子成龍，是每一位父母的美好祝願。但培養孩子不可能一步登天。我們要在家庭教育——孩子人生的第一課堂上，用愛心一點一滴地去培養孩子正直、善良的品質，充滿理想、積極進取的樂觀情緒，嚴肅認真的學習精神，寬容、豁達的處世態度，使孩子成長為有高尚品質與道德的人，有應對競爭社會的實際能力的人。

　　讓我們每一位父母用自己的愛心撫育孩子健康成長，使孩子走向他們的成功與輝煌！