略论高校评估黑幕
虎虎虎
最近在新雨丝上看到关于高校评估的黑幕，的确如此，甚至于有过之而无不及。但是，把全部板子打到学校和教师身上，实在是不公平。学校固然有义务改善办学条件，教师应该尽可能提高教学水平，但是如何促进值得研究。而由教育部评估一个学校并不是一个好的办法。诸位若看到教育部的评估标准，恐怕自叹弗如，无聊莫过于如此。兹试举几例。
对本科生毕业生设计，规定要记录每周指导教师和毕业设计学生会面时的谈话，教师指导了点什么东西，学生问了点什么问题，教师怎么回答的，全部要记录在案，教师要在记录上签字，所有记录要用专门的笔记本。知道的摇头苦笑，不知道的还以为是中央政治局开会呢。不知道我们周大部长和吴大副部长指导博士生时是否也留下了相关的记录。毕业设计的开题报告一经确定，绝对不允许在上面改动。毕业答辩的成绩表是一式两份，要求教师手抄两次，还不许字数少，抄上去的全是废话。呜呼，兄弟们的时间不是时间！
给学生上课，一定要有备课笔记，上面要注明每节课讲到什么地方，要分秒不差。
众所周知，由于种种原因，教师批改的考卷上面可能存在一定的问题，会有很多涂抹，可能会有成绩调整。专家们会检查试卷的干净情况并把所有分数加一加，来检验教师是否尽责。所以，迫不得已，试卷脏的各位老师只好自己重新去复印试卷，找低年级学生把原试卷的答题重新抄一遍，自己重新改一遍。呵呵，有过一个学生抄7-8份试卷的情况。
在当前的社会形势下，学生的思想已经呈现出多元化。为了迎接评估，学校相关部门强令相关教师加强对学生的控制，居然拿出所谓的责任状逼迫各位教师签署。评估当天，则令所有教师在学校待命，以应付专家组的随时召唤。各高校纷纷成立所谓的应评小组，完全打乱了正常的教学工作，甚至于出版临时的小本本，逼令学生熟背，并举行考试。
某市的高校评估，该市教委居然预先进行了一次试评估，以避免教育部评估时出现不测情况。
窃以为，教育部的评估就是其他各部委在农村搞的义务教育达标的翻版！极大地浪费了办学资金，不同的是，在农村是在我们贫苦的同胞身上多砍了两刀，在各高校，只不过是把本来要浪费到其他地方的钱换了个浪费的地方而已。专家组挟天子而令诸侯，所到之处，和鬼子进村没啥区别。所以，教育评估的黑幕其根源在于教育部，在于教育部的那些老爷们，他们谁真正地上过课！
庆父不除，鲁难未已！