前幾天，我在這網上向 提了達爾文理論的支持者個簡單的問題兩個問題，第一個X 為未知數， Y 為未知數，商（Z=X/Y) 是多少？這個問題很多人很快答對了，如兩個數為不等於零未知數相除，商是未知數。
第二個問題是：這世界上有過多物種？其中有多少物種是由自然選擇，或自然選擇加地理隔離產生的？它的答案非常簡單，就是不知道，因為歷史上發生的事，沒有科學記錄，當然沒人知道。提這個問題的目的，並不是難為誰，只是為今天的文章作些準備。沒想到這麼簡單的招來很多達爾文理論支持者的攻擊，這些攻擊都很無聊，就是沒有人敢說出不知道三個字。不知道並不是表明什麼人無能，知之為知之，不知為不知，是知也。科學在很大程度上是無法解決歷史問題，就它無法解決宗教問題一樣。這一切，只是此文的一個插曲。令人寬慰的是，在兩個問題中，這裡的達爾文理論的支持者至少答對了第一個問題，比美國科學院院士們強多了。 沒人知道這世界上有過多少物種，也無人知道有多少種是由自然選擇產生，兩個都是未知數，我想美國科學院院士這點常識是有的。而令人不解的是有許多美國科學院院士認為：兩個不等於零未知數相除，商是不是未知數，而是大多數。Coyn, Jerry 2009. Why evolution is true. pp. 3. Viking, New York。
美國科學院院士是一張令人敬畏的牌子，他們工作水平很多已近似得諾貝爾獎的水平。美國科學院涵蓋可科學的所有學科，真正在生物領域只占其中很少一部分，生物領域中研究進化的又是其中很少一部分。絕大多數不在生物進化領域的人，他們所知道的進化的知識，就是從中學課本那一點。那裡只講達爾文理論，具體的說就是：新種產生的過程是；即遺傳變異-----生存競爭-------- 過度繁殖-------- 適者生存-------新種產生。
其實，這些只是老故事了。新故事測出不窮，地理隔離加突變自然選擇（MAYR)、中性漂移學說，環形種，多倍體，孤雌生殖，等等。這裡除了 多倍體，孤雌生殖，其它都爭論很大，不能自圓其說。沒人知道它們是否起過作用，更不知到它們各占比例多少。
達爾文理論的支持者最成功的地方就是控制了教科書，有了絕對語話權。學生們很難不同的聲音，而最後進入進化領域做科研的人是少而又少。經驗告訴人們，改變一個人的信仰是很難的。先入為主，就像要在一張有墨筆字的紙上寫字，要先擦乾淨原有的字，才能寫，要比在一張白紙上寫難多了。新達爾文理論已變成科學上無法證明為錯的偽科學，偽科學就是在科學外衣下的信仰或邪教。受這種信仰傳染，美國科學院院士了連小學生的除法都忘了。
美國科學界經常抱怨，美國大眾不接受達爾文的理論，他們到沒敢說大眾是榆木腦子，朽木難雕，只是說要加強教育工作。但連小學除法都搞錯的人，又怎麼能教育大眾接受他們的理論？在教育美國大眾前，是否應該告訴大家為什麼兩個不等於零未知數相除，商是不是未知數，而是大多數？
