孩子因為純真的本性保存較多，對利益得失沒有概念，往往能切中問題的本質，讓大人都自嘆不如。

大雪讓斯德哥爾摩變成了銀色的世界，氣溫也降到零下17度。剛鏟過雪的路面還來不及撒石子，結果變得溜滑。醫院急診處人滿為患，大都是因大雪受傷的人。

我在下班的途中也不慎滑倒，左手手腕扭傷。回到家才發現左手已不能拿重物，而且攥拳都困難。我想這應該可以申請病假了。

但我還是有些猶豫：是否應該申請病假？因為工作中也沒有特別重的東西要搬，我也沒有其它的傷，多少有一點泡病號的嫌疑。正在思前想後、舉棋不定的時候，女兒跑進我的房間找東西，我眼前一亮——何不問問她呢？

可能朋友們會問，女兒這麼小，可能連什麼是“工作”也不懂，更別提什麼“病假”了。她能出什麼主意啊？

其實這是我們家的一個小秘密：在遇到一些猶豫不決的問題時，問問孩子，越是幼稚、“無知”才越有價值。因為常規的利害分析，我們大人都能想到，但孩子因為純真的本性保存較多，對利益得失沒有概念，往往能切中問題的本質，讓我們大人都自嘆不如。

這可不是異想天開，而是有實際經驗教訓的。那是多年以前我們在中國時的一件趣事。

那時女兒還沒出生，兒子也才4歲。因為當時股市行情不錯，身邊的很多同事朋友都在談論，我們也躍躍欲試。我在和丈夫討論買哪只股票時爭執不下，最後就開玩笑說：“讓兒子決定。”

於是我們一起把正在讀故事書的兒子叫過來，問他：“你說咱們家買哪只股票比較好？”然後告訴他兩隻股票的名稱。我想這不過就是扔硬幣的翻版，他隨便說一個就完事了。沒想到，他看看我倆說：“不要因為貪，把現在有的都失去了。”然後扔下被驚呆的我們，自顧自地看故事書去了。

我們面面相覷，然後互相問：“你教過他‘貪’這個字嗎？”

“沒有。”

“那他怎麼知道的？還用得那麼準確？”

“也許是從我們平時說話中學會的。”

“也許是從故事書裡看的。”

“關鍵是他怎麼會說出這麼有哲理的話？這不是他這個年齡的孩子說得出來的。”

“我也不知道，也許是神佛借他的口點化我們吧！”

“那股票還買嗎？”

“都說到這份上了，還能買嗎？”

“也是，算了吧！”

此後不久，股市大跌，陷入數年之久的長期低迷。從那以後，我們如果拿不定主意時總要問問孩子，而且再也不敢用開玩笑的態度了。所以現在問女兒，我也是用平等的語氣。

我說：“媽媽的左手受傷了，拿不了重東西，明天媽媽不去工作了，好嗎？”她很關心地問我：“那你的右手沒受傷嗎？”我不禁一陣感動，還是女兒會心疼人，就說：“右手沒事。”“那可以用右手工作呀！”一下子讓我的心涼了半截。而且一語中的，這正是我猶豫的關鍵點。

“可是有的時候要用兩手提東西。”我還是有些不想放棄休息的機會。“可以用包背在後面呀！”說着，她還跑去拿來幼兒園發的小書包，比劃着。“這樣，把東西裝進去，再背起來，不就可以走了嗎？”

終於，我沒有了任何藉口，只好說：“那好吧！明天我還是去工作吧！”女兒找到了她的東西，跑去找哥哥玩兒了。

剩下我一個人靜靜地想：用包去背——這麼簡單，我怎麼沒想到呢？其實不是想不到，而是不願去想，是在潛意識中想用這個藉口休息。

我不好意思告訴女兒，我休病假也可以有補助領，因為在她那單純的心裡沒有權衡利益的概念，更不知道“找藉口”。雖然她不懂得“工作”具體是什麼，只知道是“做事情”，但她做事就是盡全力去做的。

我時常感嘆孩子活力四射，想像豐富。那心無雜念的純真，不就是這活力的源泉嗎？當我被“這不可能”、“那樣更輕鬆”的想法束縛之後，我的活力就萎縮了，思路就停滯了。

如果我像許多成年人一樣地“精明”，也許可以得到醫生的病假證明，休息幾天並得到病休的補助，但我卻無法再擁有挑戰困難的勇氣和克服困難後的喜悅與自信。

那麼我是賺了便宜還是吃了虧呢？從長期的個人成長上看，我虧大了。

聽着兒子房間裡傳出來兄妹倆的笑聲，我感到他們是上天派來讓我不要迷失本性的 。