錯別字就不修改了，加上遺漏的字，不然有錯誤意思表達：

作為一個文科博士，我這樣看待五味的文理科生，與知識分子這個帽子：

我覺得所謂學文的也是需要天賦、慧根的，對什麼流派啊作家啊，記得滾瓜爛熟一點用也沒有。

文科，或者說文化的作用是對社會的進步起推動作用，這要求從業者對人生有很好的悟。

很明顯，勤勞、滿人這一類學數學的理科生的文科功力、或者說對文學、或者說對文化的領悟比五味文科生高的多，也深得多。

玉清清也是理工科的，但是天賦也很好。

這些，五味文科生就是博士後也不成，頂多算“知道份子”，不算“知識分子”。 阿潤說我永遠也成不了知識分子，說得很對。

這一點我很清楚，我從不自認為知識分子。

這個稱呼太沉重，要求太高，我永遠達不到的，我很清楚。

文科或者說文化的另一目的是健全人格。理科生墩子是極好的成功榜樣，還有市委等。

目前來說，五味的文科生，比較成功的只有老五，他具有健全的人文精神。五味里有自稱知識分子的麼？站出來一個我瞧瞧？嘿嘿

但是，五味的理科生顯然比文科生跟接近知識分子要求。

墩子大聲站出來說他是。

我意見不大，我認為他最接近知識分子的要求：人格健全，對社會領悟透徹，坦然處之。

阿潤還不贊成理科生評價文藝作品。

我不贊成她的觀點。

我認為百花方針很好，誰都有評論的自由與評好的可能，拿文理科說事兒，是出身論，血統論的遺毒。

對此，要踏上一隻香港腳，嘿嘿。

美女與野獸？一個動畫片兒而已，還不讓人評論了？說實話理科生可以對文科專業有很深入的研究。文科生一般對理科的了解就差多了。

阿潤還說有天賦的人可以不用受高深的教育而成為作家，藝術家但不一定能成為知識分子。

對此我的看法是：
那只能算筆匠，琴師。沒有慧根和天賦，倒背史記也沒用。

阿潤進一步對我指出：

“你這樣連閱讀都成問題的肯定是沒有慧根和天賦了。嘿嘿”

對此，我有清醒的認識，我再一次鄭重聲明：

我知道，我從來不認為我有這樣的慧根與天賦。

我是永遠不會成為知識分子的，所以也絕不自稱為知識分子。

中國從不缺少自視頗高的文科生，但是幾乎不存在人格健全的知識分子，學者。

目前來看，五味的理工科學生，包括以夏涼為首的，幾個學醫的同學，更接近知識分子的要求。

五味的文科生，包括我，差太遠了。