为何第二位，是因为这是不可复制的，完全取决PI的资质。假设能做名校教授的都是聪明人，那么招到真正的好学生，则PI可以省出大量精力时间思考新问题和新领域。反之，如果精力时间消耗在与差生的斗争（解决他们层出不穷的问题以及由此带来的各种负面影响和情绪）之中，则很难有余力创新。五年，十年之后，会招生的PI与不会招生的PI的差距会达到不可逾越。如何让学生成为助力而不是阻力，是成功与不成功的区别。