看上去很美的美國教育後面

識字

關於美國教育的個人看法，不代表全人類

  我認識一個非常熱愛中國文化的美國人，有一次我們在一起討論孩子的教育，他曾經在中國生活過，他說他認為中美教育的區別是，在中國，教育是政府負責的事，在美國教育是父母的責任。我說我個人完全同意在美國教育是父母的責任。

美國學校能提供的主要是Academy, a place of study or training in a special field. And a society or institution of distinguished scholars, artists, or scientists, that aims to promote and maintain standards in its particular field. 這只是教育的一部分，不是全部。就是這一部分美國學校也不是做的無瑕疵的。

如何做個負責任的父母，我個人是從Marva Collins‘ Way 開始，這本書是很多打算選擇以教師為職業的必讀書錄之一，也是許多選擇homeschooler的父母也會讀這本書。這本書裡涉及到美國教育官僚體系的弊病並沒有消失，但，有什麼是我們父母可以做的，我列一些書中quotes來說明我的看法。

“I'm a teacher. A teacher is someone who leads. There is no magic here. I do not walk on water. I do not part the sea. I just love children and work hard than a lot of people, and so will you.”(沒有魔法，捷徑，無論老師還是父母，我們要做到是愛孩子和實際行動work hard去實現，這個並不容易)

Don’t ever be afraid of making a mistake. If you can’t make a mistake, you can’t make anything……..This is good. It’s a wonderful try, but it is not quite right. Let’s try correcting this together.（華裔的孩子很多不能正面積極的態度對待出錯，失敗，只能在標準答案下，享受智力上的愉悅，但人生沒有標準答案。）

Today will decide whether you succeed or fail tomorrow. I promise you. I won’t let you fail. I care about you. I Love you. You can pay people to teach, but not to care. （這點很重要現在無論海內海外的華人都把教育孩子看成金錢上的競爭。）

Tell me when I’m wrong. You must never be afraid to tell a teacher if she is wrong. We shall work together.(這一點我們大人做的不是很好，放下身段，open mind)

Sometimes I don’t like other grown-ups very much because they think they know everything. I don’t know everything. I can learn all the time. (我們大人出了校門後有多少還在不斷的Learning，特別是我們移居後，有多少人願意持續的Learning，不是讀報哦日上網的快餐式閱讀，而是列一系列的書單，閱讀，總結然後寫下自己同意或不同意的看法，或和孩子一起學習這個社會，接受下一代對我們的文化反哺)

這本書可以幫你判斷你孩子的老師是靠這個工作謀生，還是投入在教師職業中的，如果前者，別擔心，下年換老師；如果後者，儘可能的幫助老師開展活動，向學校行政管理階層表達對這個老師工作的肯定。

父母在教育中承擔大部分的孩子行為規範的責任，discipline。 華裔一代父母很多都一廂情願的認為我們華人很講規矩，美國這方面太不行了。美國負責任的家長是在behavior discipline, social emotional control各方面下功夫。華裔家長建立規矩的方法是言傳，目的是聽話。美國家長自己要身傳，什麼是well-behave, self-control, good manner，目的是公民，是相互尊重，I will respect my  children as individuals even if I don’t always agree with them.我在這說的是願意承擔責任的家長要做，不是說每個美國家長個個都做到 。如果家長沒有做到，而有些孩子的行為失控到老師報告到特教介入，這時家長還不在意，即使孩子能憑着成績蒙上好大學，人生的失敗必在前方等待着他。（我就知道一個海1+n代，在學校時被老師，親戚朋友公認的school smart,進入社會後不能與同事，老闆相處，長期失業在家）

無論你給孩子選擇何種教育方法的學校,還在那個好學區的學校，或者把孩子push進gift program,都不能認為你完成你作為父母應承擔的責任，一個好的學區不是學校夠有錢，單方面夠努力的結果，是整個community學校行政管理，教師，還有家長 共同協作努力的結果。家長要先在現有環境下，在能力範圍內提供給老師支持，例如參加PTA，做volunteer ,特別是班級服務，一般教師不會特別要家長做什麼，但不是沒有家長可以做的事。而且家長的參與可以給學區行政管理壓力，減緩官僚化的弊病。

我個人觀察分享一下，小學階段，孩子的注意力在課堂是否集中非常重要，老師教學活動安排的還是不錯的，內容豐富，有趣，知識點按螺旋形上升遞增，但我有遇到自以為自己都會的孩子，但稍微把他的自以為是，變形一下，他就歸零了；還有自以為是搶跑，就得自己會得比誰多，但是該有的語言邏輯和數學思維邏輯訓練他驕傲的錯過了，老師個人雖然不喜歡，但只要測評能跟上，老師也不會多說什麼，對家長雖然會提一下，但不會做要求，但你要老師按gift 標準推薦，老師不會去做的。家長去班級做服務，你會更好的了解學校是如何教學的，學校教學活動是根據學區指導完成的，有的時候學區的美好想法，現實沒法實現，會導致更糟糕結果，家長要能在力所能及的範圍內，協助老師。例如，學區指導的一些教學活動是分組方式的，但現實在沒有足夠的老師和TA引導，分組只會混亂，而不會更好完成教學活動。還有觀察自己孩子在課堂的注意力，如果注意力不夠，想辦法給孩子在家做一些小活動，提高注意力，這也是self-control的一部分，等等。這些，你不到課堂去，你就不會知道的現實。

其次家長如何看待每次的report ,要細讀，現在學校為了避免家長愛競爭分數，開始用P，S，O,等表達結果，讓家長沒有A可以討論，但報告還雖很重要的，重要的不是問孩子A哪？而是和老師談孩子的不足的原因，什麼是家長可以做的。學校是求知的地方，不是展示A的地方，你要是什麼都會了，學校對你來說有什麼意義。

但不是說美國學校不存在問題，美國學校會強調他們因材施教，但是這套體系運行健康的情況下，但這套體系官僚化後，會錯估材，會用學生的不同，掩飾教育質量上的缺失，這一直是美國教育的痼疾，到現在也沒看到有解決的辦法。

學校行政管理在處理事情上是優先保護校方利益的，當自己孩子因原因利益受損，校方基本習慣是大事化小，小事化了，有時會拿出條例，這部分，他能免責，這時候處理問題要技巧，收集證據不能手軟（雖然不一定會用，但是一定要有），和校方談時，不談你有什麼證據（證據不是用在這兒的），不要過分強調是誰的過錯，（美國認為只有在法庭上，論過錯，其它時候都不算，就是上法庭也只有陪審團和法官才能裁定，其它一概不認），事情發生了，校方的處理你了解了，但是，強調你孩子的損失，強調你孩子的權利，和你的希望（希望要求是校方職權範圍內能處理的，不要想當然），只要你不陷入秋菊打官司上的較真，提的要求是校方職權範圍內，基本都能順利解決。（在美國也是條例是死的，人是活）

美國的教育體系不是完美的，也永遠不會完美，好在多元，但承擔由此給華裔家長帶來的決擇，卻是不容易的，且行且珍惜吧!