什麼時候對什麼人該怎樣實施，是個很值得研究的問題。毛澤東搞的這一套是否對實施對象弊大於利呢？什麼是利？什麼是代價？這些失去能否補償？毛澤東搞這套是否有他個人的私心？你舉這樣的例子是否恰當？

對於做父母的，對於兒童或青年，要實施所謂“挫折教育”一定當心。