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打個比喻吧.
送交者: GEORGES3000 2015月04月20日12:43:56 於 [教育學術] 發送悄悄話
回  答: 你的呢?我想遇到躍不過的瓶頸,對嗎?不過你們哪個領域本來就難GEORGES3000 於 2015-04-20 11:46:32






打個比喻吧:



一群螞蟻自由自在的在公園小路旁邊安家立寨,快樂地生話着.



突然,某一天一個人就正好從它們的巢上,抬腳踏過去.



在踏下去的那一刻,在他腳下的整巢的螞蟻,並不知馬上災難就會降臨.....



舉一反三,



那麼在我們人類頭頂之上哪?



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這提示我們:



人類還有很多不知道的自然事物,要慢慢地一代一代地去揭示(不是創新,是揭示出原來就有的客觀存在).



所以你我均認識不到的東西還很多.尤在當代已無任何一個人可以掌握人類的所有知識.你我和任何一個人都做不到...不是我們不用功,是知識在爆炸,學科越分越細.比如,我搞出的東西即便在我的專業領域,對本同行的專家教授們(更不要說哪些學生們)用本專業的語言講解好長一段時間,最後還藉助了科普語言打比喻,才被慢慢接受.當時辯論場面比你我之間的爭論激烈多了.



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有些東西只能一點一點來,積少成多,量變到質變.



我們現在對中國詩詞研究就是採用這種策略.即不斷實踐不斷嘗試創新(揭示).



所以,曲氏全絕律理論,曲氏反格詞譜,......還有很多東西正在被我們不斷地揭示出來.



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坦率說,我從來不怕學術上的辯論,而且非常喜歡人找出問題.這樣更能提高,但不喜歡你那種不自信的做法,誰說王力的東西就不能突破,我以他做參照系,正說明他在我們心中的崇高地位(你也不想想為何我們不選龍榆生等人),我想王力先生在天之靈是會贊同的.因真正的學者,是沒有研究限制的.








三言兩語,算是我又多事了.



晚安!



D.QU2015.4.20





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