智商智商，這個‘商’最初可是真正的商，IQ = 智力年齡/實際年齡，現在卻被任意推廣到情商，X商，等等，跟商或比率一點關係都沒有了。

這個商當初就是對兒童成長階段的智力提高程度的測試，本身就有爭議，可能也就是一個人智力發展的速度評價。但顯然有些兒童會在別人智力停止進步之後，大腦還能繼續發育成長。大家知道一輛車的起動速度和能達到的最高速度有時不是一個概念。愛迪生那樣的大發明家從小說話慢，學校里學習跟不上進度，智商測起來肯定低於100。

現如今智商測驗對成年人都有一套套題目，根本就不是智商測驗，而是智測驗 !!,他們是不同的概念。智商是指天生資質，而智力是一個人此時的聰明程度，更準確地說是他此時解決問題的能力。所謂智商題目，似乎應該和知識無關，也就是你似乎不上學也能測出高分。但是，其實不然，題目確實不涉及知識積累，但絕對涉及學校訓練的積累。但凡考過 GRE這類考試，或喜愛腦筋急轉彎的人，智商測試分數肯定高，這就是訓練的結果，與先天智力無關。

明顯的，智商的高低和人的受教育程度有關聯，而且肯定與參加各種考試的經驗有關，一個不上學的人，儘管能看懂題目，知道問什麼，但是由於不適應這種答卷的測試形式，他的表現肯定受影響；相反，身經百戰的所謂‘東亞三國’中日韓，對考試的應付能力是超強的。舉個例子，托福班上，一小半時間是在教背單詞，而一大半時間是在教如何應付各種試題類型，如何臨場發揮出色。這些訓練有些種族是缺少的。

此外，上課學習的影響也是潛移默化的，比如智商測試中有典型的題目，讓你根據已知一行圖形的排列規律，來找另一列中缺少的一個。一個上過初等幾何，立體幾何，解析幾何的中國高中生，對這些圖形組合的親切感和自信程度，要遠遠高於一個非洲只認識字的大伯，或中國因為上山下鄉被耽誤的那些知青。

所以我不信智商，儘管我自己也曾高興地測出接近150的高分。我當時是第一次做智商測試，可是覺得這些題目都好象在哪裡見過。