我有一個同事，他的女兒出現嚴重精神困擾。她從10歲到海外，讀小學。性格比較內向，在學校適應不良，受孤立和歧視。他跟我講，他女兒經歷三個階段。第一階段，是反抗期：在學校受了不良待遇，向老師學校匯報；回家，向家長訴說。第二階段，是沉默和忍耐期：當發現匯報和訴說沒有起大的作用後，開始放棄，以沉默和忍受對待之。第三階段，是自殘和自虐期：這個階段，一改過去對他人的抱怨，而代以自責，自卑，最後到了自虐，自殘的程度； 她怪自己性格不好，怪自己長相不如他人，怪自己是中國人，怪自己英文有口音，怪自己不如他人有特長，怪自己體育活動差，怪自己笨拙，反正，怪自己的一切，怪自己的命不好；這時，她再也不怪他人了，甚至認為他人歧視欺負她，是對的，自己該受歧視和虐待，全是因為她自己的原因；不僅抱怨自己，而且有自殘傾向，有時不高興了，會扯拉自己頭髮，甩自己的耳光，對自己拳打腳踢的。我同事非常犯愁，正積極尋找諮詢和治療。

我同事給我講的女兒的三階段，正是人在巨大挫折前，一般經歷的典型過程。心理上認為，人經受巨大挫折，經歷三個階段：第一反抗期；第二沉默期；第三，出現分流：一種是找到的擺脫困境的辦法和出路，逐步走出困境；另一種，則落到的自虐自殘的境地。所以，常人面對巨大人生挫折，經歷前兩個相同的過程，之後出現分流：走出困境，另一則走向自虐自殘的絕境。

個人經歷挫折是如此，群體的挫折心理反應，基本一樣。大陸中國人，過去100年，經歷的挫折，可謂大矣：外國列強的欺凌，而後是內亂，接着是內戰，再後來是窮過渡的“共產主義”，再有就是部分人踏出國門， 又經歷歧視，這一系列的挫折，對大陸中國人心理不可能不產生根深蒂固的影響；此外，大陸過去社會政策也很大層度上消極地強化了人們的負面心理反應。這所有一切， 就導致了現在很多大陸背景的中國人，出現自卑，自殘，自虐，具體表現，就是否定本民族的一切，否定本民族文化，極端厭惡文化和民族身份，用盡一切惡劣的言辭，進行攻擊謾罵詛咒，以求得些微的心理“快感”，作為面臨嚴酷的人生挫折而又無能為力這種困境中唯一的自我反應和應對辦法。

大陸人的這種群體心理困境，比上面女孩的個人困境更難解決，因為這種自我否定的群體反應，常常被當事人認為是“覺悟”，是“發現了真理”，是“在拯救民族”，在這種虛妄的感覺下，自身本來的心理反常反應被掩蓋了，所以，越走越深，而不可自拔。

如同不是每個中國小孩都遭遇這樣嚴重的心理困境，同樣，也不是所有中國大陸人都出現這樣的心理反常。這種因心理反常而反文化反社會的人群，是大陸人中的部分，危害卻絕不能小覷，因為他們的心理反常反應，是在“學術”，“科學”等外包裝下的，有時會迷惑很多無知的人；這種群體心理反常，嚴重的時候，甚至可以帶來巨大的社會災難，過去的百年歷史中，已經可以找到這樣的例子了。