在美國 怎麼教孩子寫作文？

                      若敏

           我們都知道寫作文難。可是，學中文就包括了聽，說，讀，寫。這是每個老師，每個家長必須面對的難題。

         葉聖陶先生說過：“寫誠實的自己的話”。我覺得這就是寫作文的真諦。孩子的心靈是純潔和乾淨的，孩子的內心世界又是五彩繽紛的。我們就要給孩子自主的權利，讓想象的翅膀任意飛翔。這樣，我們就會看到孩子們心目中色彩斑斕的世界，那裡有鮮活的想象力，豐富的創造力，最真誠的感情世界。那清新的話語，如春風般吹拂而來，讓我們感受到孩子們的世界是如此真實和美好。

     按照中國國內的教育標準，對寫作的要求是：一年級字詞，二年級句子，三年級片段，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

      我教的是五年級，可是海外中文和國內中文是沒有可比性的。我們每周只有2個小時的中文課，而國內是每天的主課。所以，當我們要求學生寫作文時，一定要注意不能要求過高。

為了教孩子們學寫作文，我注意到以下幾點：

1.       字詞訓練：學習和掌握儘可能多的字詞。我在上篇文章里介紹的“金字塔教字法”就是讓孩       子們融匯貫通，舉一反三，用一個字帶出音近字，形近字。學一個字，複習和學習更多的字。

2.       句子訓練。句子一般包括兩個方面：（1）人，事，物，景。（2）目的。當造句時，我就強調要有：時間，地點，人物，事件四要素。如：【只能】小樹太小，小松鼠只能跑開了。【一邊---一邊】小鳥一邊飛一邊吱吱叫。【越---越---】我家門前的小樹越長越高。這些句子多麼生動活潑，小松鼠，小鳥，小樹---好像一幅幅圖畫在眼前閃現。對於特別有創意的造句，我要表揚和鼓勵他們。

3.       篇章訓練：在我教課文時，特別注意分析課文。時間，地點，人物，事件四要素反覆強調。好的開頭，有趣的故事，完整的結尾，前後呼應，讓孩子們留下深刻的印象。他們就會將這些要素用到作文中。

4.       作文選題：我儘量選最貼近孩子生活的題目。在我們上完《上餐館》這一課，我們學到了很多關於菜的詞和句子，我就要求他們寫《我最喜歡的中國菜》，《媽媽的拿手菜》，《爸爸的拿手菜》。當我們學了《加油站》，裡面有對汽車的描寫，我就會要他們寫《我家的汽車》。11月份，葉子變得五彩斑斕，我就要求他們寫《秋天來了》，等等。

5.       可以用英文寫原稿：大部分孩子在美國出生，也一直受的是英文訓練。他們形成了首先用英文思考的習慣。我們可以允許他們用英文打底稿，然後，再翻譯過來。

我曾經看過這樣一篇故事，對我啟發很大。中國的著名教師魏書生的班上有個同學不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行！”。魏老師說：“那你的作文就寫一句話吧。”他寫了：“今天開學了。”到第二次寫作文時，魏老師讓他寫了兩句話。就這樣，從一句話開始，再到兩句話，三句話----，這名學生終於學會了寫作文。

其實，從一句話開始，聚少成多，這就是寫作文的秘密。

“處處留心即學問，人情練達即文章”

         下面請看看我們班同學的作文。他們的文筆很稚嫩，沒有華麗的詞藻，但是，從字裡行間你會發現孩子們擁有多麼可愛可親的快樂世界。

                                  媽媽最拿手菜（季晶晶）

我的 媽媽最拿手的菜是春卷。春卷的味道好極了！

我媽媽做得很認真。她先做餡。餡里有雞肉，雞蛋，還有蘑菇和白菜。她把這些東西混合在一起，然後用春卷皮包起來。最後，在油裡面炸一炸。炸完後，熱熱的，香香的。

我很喜歡吃我媽媽做的春卷因為它的味道特別好。就看看，我的口水都流下來。咬上去外面脆，裡面香。我也想學做春卷。