和日本小孩一起吃飯，才知道什麼是 〝輸在起跑線上〞！狀態

和日本孩子吃了一餐午飯，我看到了：我們的孩子輸在哪裡。

首先看看午飯構成：一碗蛋湯，一碗米飯，一點青菜，一點肉。

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個人覺得菜的味道非常一般，沒有精心製作，但原料很天然，所以吃下去很舒服，尤其米飯很好吃。

我們剛進來的時候，就看見一些孩子穿着白大褂，戴着白口罩白帽子，拿着餐具拎着沉重的牛奶箱迎面而來。個頭很小，一看就是低年級的小孩子。

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我急忙問翻譯這是做什麼呢，翻譯告訴我，他們是幫廚的學生，每天都抽到一個班，不管大小學生，都要參加，主要負責幫助廚房做飯、準備餐具等工作。

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到了教室內，日本的小朋友，已經坐好在等我們了，但也沒人先開始吃飯，等到我們的學生都坐下來，他們才動了筷子。

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這是日本學生為我們準備的禮物，是他們畫的畫，做成小帽子放在桌子上。

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我的對面有一個很可愛的小女孩，她幫助我解開牛奶瓶上的繩子，好懂得禮貌。

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她立刻將繩子和封蓋分成兩個杯裝起來，還拿着杯向旁邊的中國學生走去，幫助他們分開裝。

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我們的同學解開瓶子，就立刻有日本小朋友，接過取下來的繩子和瓶蓋。

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杯子裡，垃圾就分離開了，為什麼這麼小的東西都要分開乘裝呢?

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原來，塑膠的包裝要放在左邊的垃圾桶，右面的紙質封蓋要在右面。這就是垃圾分類的教育，要從娃娃抓起才會在整個社會延續實施下去。

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這時候我看看日本小朋友吃飯的樣子，很努力的吃，湯已經一滴不剩了，菜也快吃完了。

我們的學生問：你們感覺快樂嗎?回答是響雷一樣的〝快樂〞!

但當日本小朋友問我們同樣的問題，我們一片沉默，有人回答很小聲道：〝不快樂。〞這也許就是應試教育下，孩子的鬱悶吧。

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這時候，我們的翻譯用日語說了句什麼，很多孩子高高舉起了手。然後這些孩子，就跑到前面圍成一個圈，猜拳，玩石頭剪刀布。

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最後一個一個被淘汰，剩下幾個勝出學生。他們歡天喜地跑到箱子裡拿了一支牛奶來喝。

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原來，剩下沒發完的牛奶，就是用這種方式來分發的。牛奶喝完，飯菜吃光光，幾乎所有日本小朋友的午餐都是這個結果。

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孩子們都注意到生活上的細節，這個孩子剛才贏得了第二瓶牛奶，喝完後都倒着放在托盤裡。這個微小的細節告訴我們，他們受過訓練，瓶子喝完後，都要倒着放，這樣不容易走路的時候倒下來，摔壞瓶子。

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看到我們學生的剩飯和剩菜了嗎?看見我們的瓶子立着被端着走嗎?這不能怪學生，我作為教師是很臉紅的，因為我們的教育沒有做到貫徹到細節。

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吃剩下的飯菜，要分別倒在桶里，餐具要排隊放回原處的。吃飽立刻刷牙，從小養成的習慣。

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不知道你們注意沒有，每個日本小朋友的桌子上，都有一個小小的牙缸，吃飯後，他們就立刻刷牙，飯堂里就有敞開式的水池，很方便。這樣的習慣，在學校里就養成，一生都會堅持的。幾乎所有的同學都吃完了...

下面的場面，就是終生難忘的了。

很多日本孩子開始自覺的擦桌子，幹活了。沒有監工和指揮，各自找能幹的活。有的同學負責把托盤疊的很高很整齊。

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收碗的小女生

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拎桶的小女生

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這一組在收拾碗，裝籃子，疊放整齊。

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小女生抱着大號的飯桶。

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她還在盡心盡力的擦每一張桌子。

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我相信，看着日本孩子歡天喜地的幹活，中國的家長們會感慨的。他們是如此樂在其中，注重每一個小細節...