1 我不認為在知識面前人人平等，有人掌握得多，有人掌握得少，根本就不平等，只能說人人獲取知識的權利是平等的。老師的作用就是傳授知識，他的知識如果不比學生的多，他就沒法吃這碗飯。當然也不能排除一些不學無術，誤人子弟的老師的存在。畢竟哪個行業里都有不稱職的人。尊重老師不意味着對他傳授的知識，對他的認識見解不能提出疑問，教師鼓勵學生提問，發表個人見解，並從中獲得對某一問題的新認識，這就是教學相長。這一點跟尊師並不矛盾。

2 在很多西方國家，教師都是受人尊敬的職業。比如法國，當教師的門檻就很高，一旦進去，得到的就是終身無憂的飯碗，雖然工資不見得很高，但享受的福利待遇和穩定性卻是其他職業所沒有的。我的一個朋友在國內當老師，他說在機場過關檢查護照時，法國人看到他的職業態度立刻表現出一種尊敬。在國內，更有必要提倡尊師的必要。沒有一個發達文明國家是不重視教育的，重視教育就會尊重教師。特別是在中國國民素質普遍偏低的情況下，這兩點更顯出重要性。在這裡，要把尊重教師和一些學校的學術腐敗區分開來。學術腐敗是不合理制度的產物，不能成為教師不應被尊重的理由。