Defend yourself |
送交者: 定理 2009月02月24日08:50:52 于 [教育学术] 发送悄悄话 |
回 答: 他是典型的中式教育出的废品,自大空虚无耻兼暴露狂!嘿。。 由 言真轻 于 2009-02-24 08:06:48 |
please.
老兄还没有回答我对你的观点的三点质疑呢-- http://bbs.creaders.net/education/bbsviewer.php?btrd_id=459474&btrd_trd_id=334621 复印如下: 老兄在谈汉字时的一概而论风格, 与西方宗教的‘普世’价值 送交者: 定理 2009月02月22日12:14:43 于 [教育学术] 发送悄悄话 回 答:不对,汉字问题对科学与教育论坛非常合适,我当然可以谈! 由 言真轻 于2009-02-22 11:25:38 还是有相似之处的。 例如你说汉字使中国人不能抽象思维,那么你怎样解释‘0’作为一个空位是中国人发明的这一事实? 怎么解释中文的数字系统完全符合十进制(如‘十一,十二’),而英文还要为每个teen的数字都额外造一个新字(如eleven, twelve)? 怎样解释老子的‘道’的概念,比所有的宗教里的‘上帝’‘神’‘佛’等都更抽象这一事实?老子开宗明义‘道可道,非恒道’,短短六个字就把‘道’解释出来了,在表达抽象概念方面,并不弱么。 |
|
|
|
|
实用资讯 | |
|
|
一周点击热帖 | 更多>> |
|
|
一周回复热帖 |
|
历史上的今天:回复热帖 |
2007: | 热闹一下:海外博士没有什么了不起的 | |
2007: | 先生是一个伸缩性很强的庸庸之辈 | |
2006: | 洗脑与西式民主自由 | |
2006: | 从人名看北大 | |
2005: | 静息被动擎动万有的无穷小量 | |
2005: | 断裂、整合中的中国传统节日文化 | |
2004: | 近代留德学人与北大清华 | |
2004: | 2003年度国家最高科技奖的背后(2) | |