中国人：爱科学请爱护科学家

华人是世界上非常热爱科学的民族之一。尊师重教，严格教育子女是中国的传统。
科学家在民间有崇高的声望。在最近的华南虎和嫦娥事件中中国老百姓体现了非同
一般的科学素养。

现在国家经济腾飞，互联网的普及，资讯的发达，使国人更有愿望和机会来关心科
学。这两天，我们还第一次实况转播了诺贝尔奖颁奖典礼。

可是，光有热情应该是不够的。我们知道如何关心科学吗？

我以为，科学来源于科学家。爱科学首先要爱护科学家。

过去几年，中国教育界出了很多事件。其中包括好几起“打假”事件和院长教授纠
纷。有的进行了处罚，有的不了了之，有的还在进行时。

媒体一宣传，学校一有压力，领导一皱眉头；年轻的科学家们就不得不告别长期奋
斗的事业。

科学家也是普通人，当然有缺点和错误。出了错误应该负责和处分。我们非常关心
的是，这些事情的处理是否适度 --- 准确，精确，公正，公平 --- 有没有处理过
轻或过重？

这里尤其想强调的是过重处理。在事业发展刚开始环境不熟悉人容易犯错，过于严
格地处理(非本质的错误)会挫伤年轻人的进取心和积极性。结果可能会造成千人一
面的局面(大家都看领导指挥棒，畏首畏尾，裹足不前，唯命是从 --- 反正法不责
众)，而使年轻人缺乏冒险精神。

很多有个性的优秀科学家可能会成为出头鸟和眼中钉 --- 对于个性我们能否给予恰
当的包容和尊重？

科学规律并不服从人的意志，科研的突破本质上是反传统的。所以科学家从一开始
乃至一生都要冒风险和犯错误。区分本质和非本质的错误就要求用科学的方式来管
理。

科学的管理应该是量化的管理 --- 我们应告别模糊的管理模式。不能凭好恶或感觉来管理。一个人犯多少错误承担多少责任。一分的错误不应承担两分三分四分五分的处罚。

量化的管理包含对各级领导的管理 --- 科研体系中的每一级负责人员都有明确的
责权规定。这样科学家遇到问题时可以明确无误地知道找哪个部门解决。

科学的管理体系也可以节省管理资源，减少不必要的摩擦和纠纷。

吁请国家和教育部制定标准的，量化的，详细的和可适用于全国高校的科研管理体
制 (可以在校际互换)。对科研体系中各级岗位的责权做充分明细的规定。这样一个
年轻的科学家一开始就可以明确知道其责任义务，而且在可以全国任意高校之间开
展科研不需要花费非常多的额外精力。

爱科学要爱护科学家。以法律法规为基础的科研管理体系会给科学家安全感，保护他
们的创造力，使他们把时间精力充分地放在科研之上。