不知居心何在?

比如,在美國受教育的哪個不要寫project?創造性在寫project的過程中得到極大的鍛煉.毛的這一段就是用project的方法,所以毛時代有驕人的科技成就,不是現在的右派們靠歪曲語錄能夠抹殺的:

我主張公開 出考題，向同學公布，讓同學自己看書，自己研究，看書去作。例如對《紅樓夢》出二十道題，有的學生作出一半，但其中有幾個題目答得很出色，有創造性，可以 給一百分。另外有些學生二十道題都答了，是照書本上背下來的，按老師講的答對了，但沒有創造性的，只能給五十分或六十分。


考試可以交頭接耳，甚至冒名頂 替。冒名頂替時也不過是照人家的炒一遍，我不會，你寫了，我抄一遍，也可以有些心得。可以試點，要搞得活一些，不要搞得太死。先生講課有的羅羅嗦嗦，允許 學生打瞌睡。你講的不好，還一定讓人家聽，與其睜着眼睛聽着沒味道，還不如睡覺，可以養養精神，可見不聽，稀稀拉拉，休息一下腦筋。